活动目标
1.喜欢参加数学运算活动，体验计算活动的乐趣。
2.学习20以内的退位减法。
3.能完成相应的减法算式。

活动准备
1.20以内的退位减法算式题卡。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿复习10以内的减法运算。
2.集体活动：
（1）教师出示20以内的退位减法算式题卡，让幼儿自己试着进行计算。
（2）引导幼儿回忆之前学过的“凑十法”，鼓励他们借助“凑十法”计算上述算式。如在15-7这道算式中，15分为5和10，而7和3合起来是10，所以10减7等于3，最后由剩下的5加3算出得数为8。
（3）教师将游戏情景与计算方法结合起来进行引导，帮助幼儿加深对20以内的退位减法的认识。
以15-9为例：
教师：小朋友们玩过打仗的游戏没？下面我们将算式比作两军打仗，15是我军，而9是敌军。我军15是由两部分组成的，一部分是大部队10，另一部分是小分队5，它们要和敌军的9进行搏杀。如果你们是司令你们准备怎么打这场仗？（鼓励幼儿大胆发言）
教师结合幼儿的发言情况进行引导和小结：
方法一：先用大部队10去和敌军的9拼，敌军没了，我军的大部队还剩1。大部队的1和小分队的5合在一起就是6。
方法二：先用小分队的5去打敌军的9，小分队没了，敌军还剩4，再用大部队的10去打敌军剩下的4，最后我军剩6。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第14页，让幼儿看图完成减法算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师组织幼儿进行计算比赛，体验计算活动的乐趣。