活动目标
1.学习口述20以内的加减法应用题。
2.能够完成相应加减法算式。
3.锻炼逻辑思维能力和语言表达能力。

活动准备
1.橡皮泥若干、数字卡片、运算符号卡片。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示橡皮泥，带领幼儿将橡皮泥搓成小圆球。
2.集体活动：
（1）教师利用橡皮泥小圆球口述相应的加减法应用题，并让幼儿通过操作初步了解应用题的特征。应用题可参考如下：
①奇奇搓了5个小圆球，丽丽搓了8个小圆球，他们一共搓了多少个小圆球？
②明明搓了10个小圆球，给了芳芳3个小圆球，明明还剩多少个小圆球？
（2）教师边出示橡皮泥小圆球边进行引导。
①老师搓了11个小圆球，××小朋友搓了4个小圆球，我们一共搓了多少个小圆球？（语速适当放慢，鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算）
②老师搓了12个小圆球，给了××小朋友4个小圆球，老师还剩多少个小圆球？（语速适当放慢，鼓励幼儿将教师的话重复一遍，然后列式计算）
（3）教师出示橡皮泥小圆球，鼓励幼儿根据教师的操作尝试口述加减法应用题。
（4）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的加减法应用题，并让他们列式计算。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第16页，请他们照例子编一道加法和一道减法应用题并列式计算。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
将幼儿分成两人一组，一名幼儿继续搓橡皮泥，另一名幼儿根据同伴的操作口述加减法应用题，然后用数字卡片和运算符号卡片摆出相应的算式并进行计算。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿根据活动室中的实物编加减法应用题并列式计算。