活动目标
1.有一定的社会公德心。
2.知道乘坐公交车的基本礼仪。
3.懂得要做一个文明、礼貌的小市民。

活动准备
公交车上绿色专座的标志。

活动过程
1.导入活动：
教师以谈话的方式导入本次活动。
教师：小朋友，你们坐过公交车吗？你们坐车的时候人多不多呢？（请幼儿自由回答）
教师：坐车的时候，有时人很多，有时人很少，人多的时候就会没有位置坐，那怎么办呢？丽丽和明明周末的时候去郊游，他们也要坐公交车，在车上发生了一件事情，我们一起来看看是什么事情吧！
2.倾听故事，理解故事。
（1）教师讲故事，请幼儿认真倾听。
周末，丽丽和明明一起去郊游，他们坐了一辆直达公交车，他们上车的时候发现车子很空，就一个人坐了一个座位。 
不一会儿，到了下一站，上来了好多人，车子一下子就被挤满了，很多人都站着乘车。其中有一位年迈的老爷爷，拄着拐杖摇摇晃晃地扶着栏杆站着。
丽丽看见了，心想：“我是小孩，站太久我会累的，我还是不让座吧！我想多坐一会儿！”
明明看见了，心想：“那位老爷爷年纪大了，还拄着拐杖，一会儿刹车的时候万一他摔倒了怎么办呢？虽然我是小孩，但是我还是要给老爷爷让座！我要做个榜样！”于是明明站起来说：“老爷爷！来！您坐我这里吧！”老爷爷看了说：“不用不用，乖孩子！你坐吧！”明明说：“爷爷，您快来！我可以站着，没事的！”明明说完就扶爷爷到座位上坐下了。爷爷欣慰地摸着明明的头说：“谢谢你！你真是个懂事的孩子！”
丽丽看见了，惭愧地低下了头，她想：以后我也要向明明学习！做一个文明、懂事的好孩子！
（2）教师根据故事内容提问。
①丽丽和明明刚上车时，车上的人多不多？他们怎么做的？
②后来车上发生了什么？
③丽丽和明明分别是怎么做的？
④他们俩谁做得对呢？我们应该向谁学习呢？
⑤我们除了应该给老人让座，还应该给哪些人让座呢？（请幼儿自由回答）
小结：我们在遇到病人、抱着宝宝的阿姨或叔叔、残疾人、怀孕的阿姨的时候也要积极地给他们让座。
（3）教师出示公交车上绿色专座的标志，引导幼儿了解它的意义。
教师：你们猜猜这个标志是什么意思？它告诉我们这些座位是老、弱、病、残、孕和怀抱小孩的人优先坐的，我们尽量不要去占座哦！
3.游戏活动：
请幼儿把乘车的场景用情景表演的形式展示出来，看看谁让座的语言最文明、最温暖。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师鼓励幼儿告诉身边的大人和朋友，在乘车的时候要积极地给需要帮助的人让座，把爱心传递下去。