活动目标 
1.喜欢参与数学活动。
2.学习20以内的加减混合运算。
3.能完成相应的运算。

活动准备
1.公交车图片，20以内的数字卡片和运算符号卡片。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示公交车图片，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们，你们都乘坐过公交车吗？
2.集体活动：
（1）播放配套课件，教师根据配套课件提问。
教师：小朋友们，刚才公交车上一共有多少人？（13人）
教师：到站后有几个人下车？几个人上车？（4人下车，2人上车）
教师；现在公交车上一共有多少人？（11人）
教师鼓励幼儿说出结果，引导幼儿根据所学的运算经验说出算式：13-4+2，教师板书出相应的算式并适时讲解运算方法即给出运算结果：13-4+2=9+2=11，帮助他们理解加减混合运算。
（2）再次播放配套课件，请幼儿根据经验列出算式。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第19页，让幼儿看图完成相应的算式。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
（1）教师利用数字卡片和运算符号卡片摆放出混合算式，请幼儿判断对错，若错误则说出正确的得数。
（2）教师将幼儿分组，给每组分发混放的数字卡片和运算符号卡片，让他们摆出正确的混合算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.教师带领幼儿玩开火车游戏，每次到站都会有幼儿上下车，每次上下车后，幼儿需说出相应的混合算式。
2.将数字卡片和运算符号卡片投放到数学区，供幼儿操作练习。