开心小精灵
（幼儿用书第2～3页）

活动目标
1.愿意说出自己不开心的事情。
2.初步了解几种自我调节心情的方法。
3.培养积极乐观的生活态度。

活动准备
1.穿珠子的游戏材料，奖励贴纸，开心娃娃。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿分发穿珠子的游戏材料，让幼儿穿珠子。在规定的时间内，穿得珠子最多的幼儿获胜。
游戏结束后，教师给前五名的幼儿各发一枚奖励贴纸。
请得到奖励的幼儿说一说自己的心情是怎么样的。请没有得到奖励的幼儿说一说自己的心情又是怎样的，如果没有贴纸应该怎么办。
教师引导幼儿了解在没有得到奖励的时候，不能灰心，不要伤心。想一想失败的原因，找到原因后继续努力，下次一定可以获得奖励。
2.集体活动：
（1）请幼儿分享生活中开心与不开心的事情。
教师：小朋友，你们遇到过哪些开心的事情呢？来给大家分享一下吧！
教师：在我们生活中除了开心的事情，还会遇到一些不开心的事情。你们遇到过哪些不开心的事情？不开心的时候，你们会怎么做呢？
教师：你们是喜欢开心的自己，还是不开心的自己呢？
（2）教师播放配套课件，引导幼儿了解几种自我调节心情的方法。
 ①好朋友莉莉搬家了，我很难过，不过我会给她打电话，告诉她我很想她。
 ②我搭的积木被多多撞倒了，我很生气。不过多多不是故意的，我再搭一个更漂亮的。
 ③跑步没有得第一，我很失落，不过，画画是我的强项哟！
 ④今天迟到了，没有得到小红花，我很不开心。明天我一定早早起床，早点到学校。
3.课堂活动：
（1）教师出示幼儿用书，请幼儿两两一组观看，讨论图中的小朋友发生了什么事情，如果这些事情发生在自己身上应该怎样做。
（2）引导幼儿说说还有什么其他的事情会让自己不开心，自己应该怎么调节这种不开心的情绪。
4.游戏活动：
（1）教师出示开心娃娃，并介绍开心娃娃的作用。
 教师：开心娃娃有一种魔法，当我们难过的时候，抱一抱它，亲一亲它，开心娃娃就可以让我们开心起来。
（2）让每个幼儿和“开心娃娃”抱一抱，亲一亲。
（3）请幼儿说一说抱着“开心娃娃”有什么感觉。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可以在教室里布置一个“心情驿站区”，幼儿遇到开心的事情或者不开心的事情的时候，可以到“心情驿站”中分享自己的快乐或诉说自己的烦恼。