活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.通过计数器认识个位、十位、百位。
3.能通过观察计数器正确地读数、写数。

活动准备
1.计数器。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿唱数数字1～100。
2.集体活动：
（1）教师出示计数器并进行操作，引导幼儿观察，认识个位、十位、百位。
①教师：小朋友们，看看这是什么？它叫计数器，上面这些文字，你们知道是什么意思吗？（引导幼儿思考并回答）
小结：它们代表的是数位的意思，表示每个数字所占的位置，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
②教师：小朋友，你们知道计数器上的这些珠子有什么作用吗？（引导幼儿思考并回答）
小结：当个位上有1个珠子时表示1，十位上有1个珠子时表示10，百位上有一个珠子时表示100。
（2）能通过观察计数器正确地读数、写数。
教师在十位上放3个金色珠，个位上放6个金色珠，引导幼儿结合所学经验进行认读：当个位有1个珠子时表示1，十位有1个珠子时表示10，让幼儿知道此时计数器表示的数字是36，写作：36，读作：三十六。(教师注意提醒幼儿读数和写数都是从高位起，规范相应的书写格式。可以多演示几次，加深幼儿的印象)
（3）请几名幼儿上台自行操作计数器，并正确地读数和写数，在黑板上按照规范的书写格式进行板书。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第21页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
教师说数字，请幼儿举手抢答，说说这个数字是几位数，每个数位上的数字分别是几。教师可以给予回答正确的幼儿一些奖励。
5.教师评价并总结。

活动延伸
将计数器投放到活动区，让幼儿操作练习，巩固对数位的认识。