活动目标
1.喜欢参与图形探索活动。
2.了解正方体、长方体、圆柱体和球体的名称以及基本特征。
3.能辨识正方体、长方体、圆柱体和球体的物品。

活动准备
1.正方形、长方形、圆形的图形卡片，正方体、长方体、圆柱体、球体的图片，正方体、长方体、圆柱体、球体积木，正方体、长方体、圆柱体、球体的物品图片。
2.配套图卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示正方形、长方形、圆形的图形卡片，请幼儿回答。
教师：小朋友们，这几个图形宝宝你们还认识吗？
2.通过观察，发现平面图形与立体图形的不同。
（1）教师用积木搭好一个作品，鼓励幼儿说一说用到了哪些图形。（结合幼儿的回答出示相应的图形卡片）
（2）引导幼儿观察并自由说说平面图形与搭建作品中的立体图形有哪些不同。
3.认识立体图形。
（1）认识长方体。
①教师分别出示长方体积木和长方形图片，请幼儿找出它们的相同点（都是长方形组成的）。
②请幼儿找出它们的不同点（长方体有6个面，其中4个面必须是长方形，另外2个面可以是长方形，也可以是正方形）。
（2）认识正方体。
①教师分别出示正方体积木和正方形图片，请幼儿找出它们的相同点（都是正方形组成的）。
②请幼儿找出它们的不同点（正方体有6个面，每个面都是大小一样的正方形）。  
（3）认识圆柱体。
教师出示圆柱体的积木和圆形图片，请幼儿说说它们的相同点和不同点。
教师小结：由无数个一样大小的圆形纸片重叠而成的立体图形，两端的圆形也是一样大，中间部分站起来是一条直线，放倒后能滚动，这种像柱子一样的物体叫圆柱体。
（4）认识球体。
教师出示球体的积木和圆形图片，请幼儿说说它们的相同点和不同点。
教师小结：球体不管从哪个方向看都是圆圆的，这种圆圆的可以任意滚动的物体叫做球体。
4.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第26页，让幼儿找出图卡的排列规律，然后取出配套图卡帮小羊接着排一排。
（2）教师检查幼儿的练习。    
5.游戏活动：
教师分别出示不同的立体图形物品图片，让幼儿说说图片上是哪个立体图形并说说它的特征。
6.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿用正方体、长方体、圆柱体、球体积木搭建不同的造型。