活动目标
1.喜欢参加探索空间位置的活动。
2.能根据两种条件确定物体的位置。
3.学用标记表示出物体的空间位置。

活动准备
1.动物图卡，色卡，5×5大方格纸，彩笔。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示5×5大方格纸，然后将小兔图卡随意放在一个格子里。
2.集体活动：
（1）请幼儿思考：小兔的家在哪里？怎样表示小兔家的位置呢？
待幼儿回答后，引导幼儿横着数一数，小兔的家在第几个格子，然后竖着数一数，小兔的家在第几个格子。教师根据幼儿的描述在黑板上做标记，如：（2，3）。教师还可以参考幼儿用书做标记，注意在方格的横向和纵向上标出相应的数字或图形。
（2）将小狗的图卡随意放在一个格子里，请幼儿用同样的方法描述小狗的家在哪里。然后请幼儿做出标记。
（3）教师小结：通过刚才的操作，我们发现可以通过两种条件来确定物体的位置，并用标记记录下来。
（4）教师更换动物图卡和图卡所在的位置，引导幼儿用刚才的操作方法标记出图卡的位置。
（5）教师将所有动物图卡都放在方格纸上（每张图卡占一个格子且所占格子不要相同），然后根据图卡的摆放情况随意板书出一个标记，请幼儿说说该标记表示的是什么动物的家。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第30页，让幼儿根据小鸡和小鸭所拿卡片上的标记帮它们找到想要的玩具并连线。
4.游戏活动：
教师在活动室里画出5×5的方格，并在每个方格里放一张色卡。请幼儿根据色卡的位置用彩笔给5×5大方格纸涂色。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
在活动区投放方格纸，让幼儿练习。