活动目标
1.喜欢参与图形探索活动。
2.了解圆柱体的基本特征。
3.能辨识形状是圆柱体的物体。

活动准备
1.形状是圆柱体的一些物品（如：薯片筒、易拉罐等），皮球，音乐，播放设备，橡皮泥，美工刀。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，带领幼儿手拉手围成一个圆圈。
2.集体活动：
（1）教师出示薯片筒和皮球：小朋友们，这个薯片筒是什么形状的？它与皮球的形状有什么不同？（启发幼儿进行思考）
（2）教师请几名幼儿上台摸一摸、滚一滚这两个物品，然后引导他们说说有什么发现。
小结：皮球从各个方向看都是圆的，薯片筒只有从两端看才是圆的；皮球往各个方向都能滚动，薯片筒只能沿直线滚动。
（3）引导幼儿观察并对薯片筒的形状进行描述，让他们发现：薯片筒的两端是圆形，并且大小都一样。
小结：这个薯片筒的形状是圆柱体。圆柱体的上下两个面都是圆，并且大小都一样。
（4）请幼儿说说周围有哪些形状是圆柱体的物品。
（5）教师用橡皮泥做出两个圆柱体，然后分别演示从横向和纵向两个方向切开，让幼儿了解圆柱体在横切后会出现圆形，而在竖切后会出现长方形或正方形。
3.课堂活动：   
（1）请幼儿翻开幼儿用书第11页，让幼儿看看哪个巧克力盒子是圆柱体，并将它圈出来。
（2）教师检查幼儿的练习。 
4.游戏活动：
（1）教师指导幼儿用橡皮泥捏出圆柱体。
（2）引导幼儿分别从横向和纵向两个方向将做好的圆柱体切开，加深他们对圆柱体的认识。（教师应提醒幼儿在使用美工刀时要注意安全，以免伤到自己或其他幼儿）
5.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿利用形状是圆柱体的废旧物品（卫生纸芯等）制作玩偶。