活动目标
1.喜欢参与数学活动。
2.学习9的加减法。
3.能写出相应的加减法算式。

活动准备
1.9的数字头饰，蜡烛9支，打火机。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师戴上9的数字头饰并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃9跟我们一起学习。你们欢迎它吗？
2.集体活动：
（1）以对歌的形式复习9的分解与组合。
教师：小朋友，我问你，9可以分成1和几？
幼儿：老师老师我告诉你，9可以分成1和8。
……
（2）学习9的加减法。
①教师将9支蜡烛摆放成一排，然后点燃2支，请幼儿说说点燃了几支蜡烛，没点燃的蜡烛有几支，一共有几支蜡烛？鼓励他们结合所学的8以内的加法的经验说出算式：2+7=9，教师适时将算式板书出来并进行引导，帮助他们进一步加深对加法的理解。
②教师将9支蜡烛摆放成一排，然后点燃3支，请幼儿说说一共有多少支蜡烛，点燃了几支，还剩几支没有点燃？鼓励幼儿结合8以内的减法的经验说出算式：9-3=6，教师适时将算式板书出来并进行引导，帮助他们进一步加深对减法的理解。
③教师按此方法引导幼儿学习9的其他加减法算式，也可请个别幼儿上来根据要求点蜡烛，请其他幼儿进行描述并说出算式，调动幼儿参与活动的积极性。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第15页，让幼儿看看糖果树上有几种颜色的糖果，然后按要求完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：吹蜡烛比赛。
教师将9支蜡烛一字摆开后点燃，每次请出一名幼儿吹蜡烛，看谁一口气吹灭的蜡烛最多。每位幼儿吹完，需说出相应的加减法算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师点燃9支蜡烛，组织幼儿进行趣味吹蜡烛比赛，幼儿吹蜡烛的方式可随意设定，如：用拍手时带出的气流吹蜡烛、拿本子扇出来的风吹蜡烛等。每吹一次，就请幼儿说出相应的加减法算式。