活动目标
1.喜欢参与数学运算活动。
2.能看图口述加法应用题，熟悉连加应用题的结构和特点。
3.加深对10以内连加的理解。

活动准备
1.蘑菇图卡若干。
2.事先将10个蘑菇（用蘑菇图片代替）分放在教室的各个角落。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，请幼儿在教室里采蘑菇，引出本次活动。
2.集体活动：
（1）教师根据幼儿采的“蘑菇”数量口述相应的加法应用题，并让他们通过操作初步了解加法应用题的特征。应用题可参考如下：
①一只小兔采了3个大蘑菇，另一只小兔采了2个小蘑菇，又一只小兔采了1个小蘑菇，它们一共采了多少个蘑菇？
②一只小兔采了2个蘑菇，另一只小兔采了4个蘑菇，又一只小兔采了3个蘑菇，它们一共采了多少个蘑菇？
（2）教师边出示“蘑菇”边进行引导，然后让幼儿列式计算。
（3）教师出示其它数量的“蘑菇”，请幼儿尝试口述加法应用题。
（4）教师根据幼儿的表述在黑板上板书相应的加法应用题，并让他们列式计算。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第24页，让幼儿照例子口述加法应用题。
（2）教师检查幼儿的练习。    
4.游戏活动：
将幼儿分成两人一组，一名幼儿操作蘑菇图卡等材料，另一名幼儿根据同伴的操作口述加法应用题并列式计算。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区提供一些图片引导幼儿看图口述加法应用题并列式计算。