活动目标
1.对探索比较活动感兴趣。
2.能通过观察量杯上的刻度比较容量的大小。
3.发展幼儿的判断能力和推理能力。

活动准备
1.水，水盆，相同的大量杯两个，相同的小量杯若干，容量不同的饮料两瓶（饮料的颜色最好也不同），水彩颜料。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿利用杯子和水盆自由玩水，让他们自行探索水的多少与水面高低的联系。提醒他们不要互相泼水，不要把水洒到地上，不要打湿衣服。
2.集体活动：
（1）教师鼓励并引导幼儿说说自己在玩水时的发现。
（2）教师出示两瓶容量不同的饮料，引导幼儿学习比较容量。
教师：天气可真热！老师买来了两瓶饮料，想和大家一起分享，小朋友们想喝吗？不过，在喝之前老师要考考你们。你们知道哪瓶饮料多一些吗？
①鼓励幼儿结合玩水时的经验进行思考，说说可以怎样比较。
②教师将两瓶饮料分别倒进两个相同的大量杯里，请幼儿观察水面分别在量杯上的刻度是多少，引导他们根据观察到的刻度的多少判断饮料瓶容量的大小。
③教师将两种饮料倒进容量相同的两个小量杯里，请幼儿说说每种饮料各倒了几杯，引导他们根据所倒杯数的多少判断饮料瓶容量的大小。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第30页，让幼儿看看哪瓶饮料最多,哪瓶饮料最少，并按要求完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习
4.游戏活动：
请幼儿用水粉颜料把水变成有颜色的“饮料”，然后进行比较容量的游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
提供绿豆、大米、沙子等材料供幼儿进行操作，引导他们探索出更多比较容量大小的方法。