活动目标
1.引导幼儿观察画面，照例子说说大家分别把荷叶当什么。
2.锻炼幼儿对画面的理解能力和语言表达能力，培养他们学习语言的兴趣。
 

活动准备
1.配套挂图，歌曲《小青蛙找家》，播放设备，小鱼、小水滴图卡，情景卡片若干，荷叶线稿若干，彩笔。
2.教师事先用荷叶图卡在活动室的一角布置好池塘场景。  
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《小青蛙找家》，引导幼儿随音乐学青蛙跳，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师：小青蛙们最喜欢在哪儿玩？（鼓励幼儿大胆想象）
（2）教师把幼儿带到事先布置好的池塘场景中，然后提问：池塘里有什么？荷叶是什么颜色，什么形状的呢？你们喜欢荷叶吗？
（3）教师创设不同的情景，激发幼儿的想象力。
①教师在“池塘”里放上小鱼图卡：看谁来了？小鱼会把荷叶当什么？
②教师在“荷叶”上放上小水滴图卡：看，小水滴也在荷叶上呢！它会把荷叶当什么呢？
3.课堂活动：
（1）出示配套挂图，引导幼儿仔细看图并了解图意。
（2）教师结合图一说例句“蜻蜓把荷叶当舞台”，然后请幼儿照例子说说大家分别把荷叶当什么。
教师小结：小兔把荷叶当雨伞；小青蛙把荷叶当床；小朋友把荷叶当太阳帽。
（3）教师随意出示情景卡片，请幼儿说说这些事物把荷叶当作什么，如：小露珠把荷叶当摇篮；小鸡把荷叶当小船等。（此过程根据幼儿的接受能力进行取舍）
4.游戏活动：
教师出示荷叶线稿，请幼儿给荷叶涂色，并鼓励他们发挥想象大胆添画。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸 
引导幼儿学念儿歌《荷叶》 ，儿歌如下：
                荷叶大，荷叶圆， 
                露珠看见了，把它当摇篮，轻轻摇； 
                荷叶大，荷叶圆， 
                青蛙看见了，把它当歌台，呱呱唱； 
                荷叶大，荷叶圆， 
                小朋友看见了，把它当帽子，笑哈哈。