活动目标
1.引导幼儿根据事物的特征猜谜语。
2.引导幼儿学认“线”。
 

活动准备
1.事先在磁性小黑板上画一朵乌云（空白处粘几张写有谜面的雨滴图卡）。
2.下雨的视频，播放设备，生字卡片“线”，小篮子若干。
 

活动过程
1.导入活动：
教师模仿小动物的动作或叫声，请幼儿猜一猜是什么动物。
2.集体活动：
（1）教师：今天，老师要和小朋友们一起玩猜谜语的游戏。有谁知道什么叫谜语？怎么猜谜语呢？（鼓励幼儿自由发言）
教师小结：谜语通常分成谜面和谜底两个部分，谜面通常以儿歌的形式呈现，描述了谜底的特点。小朋友们猜谜语时先一句一句分析谜面的内容，再将四句连起来想，每句话都能对上就说明你猜对了。
（2）教师说出谜面，引导幼儿猜一猜谜底。谜面如下：
千条线，
万条线，
落水里，
看不见。 
（3）教师播放下雨的视频，引导幼儿观察并结合下雨的特征分析谜语，帮助幼儿进一步理解谜语内容。
（4）教师再次复述谜面，并出示生字卡片“线”，教幼儿认读。
3.游戏活动：
（1）把幼儿分成若干组，每组选一名幼儿上台，拿着小篮子到黑板上摘下一张雨滴图卡，放在小篮子里。
（2）教师念出各组雨滴图卡上的谜面，鼓励并引导该组幼儿猜出谜底。若该组无人猜出，可请其他组的幼儿帮忙猜一猜。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿回家后将学到的谜语让家长猜一猜。
 

教学资源
    红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来跳呀跳。（兔子）
    白天出现，晚上不见，又红又圆，照亮地面。（太阳）
    四四方方一座城，里面住满红头兵，红头撞在黑墙上，一触即发放光明。（火柴）
    一块玻璃窗，光亮明晃晃，演戏放电影，天天换新样。（电视机）
    一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。（手）
    小珍珠，真可爱，只能看，不能戴。（露珠）
    小小一排房，开了许多窗。一阵风吹过，歌声扬四方。（口琴）