活动目标
1.引导幼儿欣赏散文，感受散文中关爱他人的美好情感。
2.引导幼儿学认“开”、“米”。
 

活动准备
小鸡、小蚂蚁、小朋友的图片，幼儿用书人手一本，生字卡片“开”、“米”。
 

活动过程
1.导入活动：
创设情景，激发幼儿的兴趣。
教师出示小鸡、小蚂蚁、小朋友的图片并创设情景：草地上真热闹！小鸡在捉虫，小蚂蚁在搬米，小朋友在拍球，他们玩得可开心啦！突然，滴答、滴答，下雨了，这该怎么办呢？他们会用什么方法来躲雨呢？（鼓励幼儿根据生活经验大胆回答，重点让幼儿知道下雨时要撑伞挡住雨水，为学习后面的内容做铺垫）
2.集体活动：
教师：他们都没淋到雨，这是为什么呢？我们快来看看吧！
教师引导幼儿翻开幼儿用书第18～19页，让幼儿结合画面熟悉散文内容。
（1）教师：小鸡在做什么？下雨了，鸡妈妈看见了是怎么做的？她为小鸡们撑起了一把什么样的伞？
请幼儿学一学鸡妈妈的动作，让他们体会一下鸡妈妈对小鸡的爱。
（2）教师：小蚂蚁正在做什么？下雨了，谁帮他们撑起了伞？是把什么样的伞？
请幼儿试着想一想小蚂蚁和喇叭花的对话，引导他们懂得朋友之间要相互关爱，相互帮助。
（3）教师：小朋友站在哪里？下雨了，谁给他撑起了伞？是把什么样的伞？
请幼儿说说大树平时还为我们做了些什么，我们应该怎么对待大树，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.课堂活动：
（1）教师有感情地朗读一遍散文，请幼儿欣赏。
（2）教师带领幼儿有感情地朗读散文。
（3）教师出示生字卡片“开”、“米”，引导幼儿认读。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
让幼儿回忆下雨时家长或好朋友为自己撑伞的情景，激发幼儿对他们的感激之情。