活动目标
1.激发幼儿学习绕口令的兴趣。
2.引导幼儿学念绕口令，读准“宝”、“泡”、“跑”、“抱”、“爆”的字音。
3.引导幼儿学认“追”、“抱”。
 

活动准备
朗诵磁带，播放设备，肥皂水，吸管，生字卡片“追”、“抱”，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师示范念绕口令，在念的过程中可以做相应的动作，激发幼儿学习绕口令的兴趣。绕口令如下:
                          兜里装豆，
                          豆装满兜，
                          兜破漏豆。
                          倒出豆，补破兜，
                          补好兜，又装豆，
                          装满兜，不漏豆。
2.集体活动：
教师：小朋友们喜欢老师刚才念的儿歌吗？说一说，刚才的儿歌和我们以前学的儿歌有什么不一样？
教师可以通过谈话让幼儿感受到绕口令和其他儿歌相比最大的不同就是绕口令中会反复出现相似或者相同的字音。
3.课堂活动：
（1）教师指导幼儿翻开幼儿用书第22页，请幼儿观察画面后说一说画面上有谁，在做什么。
（2）教师播放朗诵磁带，请幼儿跟读。
（3）请幼儿找找儿歌中有几个“泡泡”并把它们圈出来。
（4）教师带领幼儿念绕口令，并重点读读“宝”、“泡”、“跑”、“抱”、“爆”这几个字，让幼儿了解这些字的韵母都发“ao”的音，让幼儿进一步感知绕口令的特点。
（5）出示生字卡片“追”、“抱”，教幼儿认读。
4.游戏活动：
教师和幼儿一起用吸管和肥皂水吹泡泡。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师请幼儿在纸上画出大小不同的泡泡。