活动目标
1.引导幼儿有节奏地朗读儿歌，并做拍手游戏。
2.学认“左”、“右”。
 

活动准备
朗读磁带，播放设备，生字卡片“左”、“右”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿有节奏地拍手，激起他们的兴趣，引出本次活动的课题。
2.集体活动：
（1）教师：刚才我们一起拍手，多有意思呀！下面我们来学习一个关于拍手的儿歌，这个儿歌也非常有意思，能一边念一边玩拍手游戏。大家想学吗？
（2）教师播放朗读磁带，然后根据儿歌的节奏和内容拍手。
动作说明如下：
    小手小手拍拍拍，（有节奏地拍手四下）
    小手小手伸出来。（有节奏地拍手两下，然后向前伸出双手，掌心向上）
    上拍拍，下拍拍，（有节奏地向上、向下各拍手两下）
    左拍拍，右拍拍，（有节奏地向左、向右各拍手两下）
    小手小手藏起来。（有节奏地拍手两下，然后将双手藏到身后）
3.课堂活动：
（1）教师逐句教幼儿学念儿歌，边念边有节奏地拍手。
（2）教师带领幼儿边拍手边完整地念出儿歌。
（3）教师提问，引出刚才拍手的四个方向。
教师：刚才我们拍手的时候往哪几个方向拍了呀？
鼓励幼儿大胆回答。若答不出来，教师可边念相应的儿歌边拍手，给幼儿做出提示。
（4）学认“左”、“右”。
教师分别往左、右两个方向拍手，请幼儿念出相应的儿歌，教师出示相应的生字卡片，教幼儿认读。
4.游戏活动:
请幼儿一起有节奏地朗读儿歌，并做拍手游戏。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌表演给家长看。