活动目标
1.引导幼儿初步了解世界各国人民的服饰特点，然后进行涂色。    
2.让幼儿知道世界各国人民都生活在同一个地球上，地球是人类共同的家园，培养他们保护地球、热爱和平的情感。
 

活动准备
地球仪，世界地图，各国人民服饰的图片（具有代表性的即可），彩笔人手一份，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师引导幼儿谈话，引出本次活动主题。
教师：小朋友，你们知道哪些国家的名字？
2.集体活动：
（1）了解世界上几个主要的国家。
①教师出示地球仪，请幼儿在上面找到自己知道的国家所在的位置，并说出这个国家的名称。
这个环节的重点在于拓宽幼儿的知识面，了解一些世界地理知识。若个别幼儿见闻较广，可鼓励他们说说自己知道的一些国家的相关新闻、风俗习惯和饮食习惯等。
②教师根据幼儿的发言情况进行引导，并借助地球仪向幼儿介绍一些主要的国家。
介绍的内容可从容易激起幼儿兴趣的动画片、传说、故事等方面入手，如：美国的迪斯尼，埃及的神话故事、金字塔、狮身人面像，英国的福尔摩斯，日本的蜡笔小新、奥特曼等，然后再介绍其他方面。
③教师借由“小朋友们生活在同一个班集体里，班集体是大家共同的家，大家要互相关爱，团结互助”的话语进行情感迁移和引导，让幼儿知道世界各国人民生活在同一个地球上，地球是人类共同的家园，我们要保护地球、热爱和平。
（2）了解世界各国人民的服饰特点。
①教师出示各国人民服饰的图片，请幼儿猜一猜分别是哪个国家的。幼儿猜完后，教师公布答案并进行讲解。
教师小结：每个国家每个民族都有自己的传统服饰，如中国的唐装、汉服等。服饰的颜色、图案、样式，代表了各民族的特色，蕴含了各民族的风俗、礼仪及对美好生活的追求，是各民族传统文化不可分割的组成部分。
②教师请幼儿观看各种服饰的照片，说说这些服饰有什么特点。
③教师指导幼儿根据国家的地理位置把服饰图片贴在世界地图上的相应位置。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第6～7页，给图中小朋友所穿的服装涂上好看的颜色。（要求保持画面的整洁，涂色要均匀，不要把颜色涂到线外）
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿了解我国各民族的服饰特点。