活动目标
1.引导幼儿感受不同线条代表的情绪。
2.引导幼儿学用线条表现自己的情绪。
 

活动准备
彩带若干，白纸，油画棒，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师给每名幼儿发一根彩带，带领幼儿跳彩带舞。活动中，提醒幼儿注意彩带舞动的形态。
2.课堂活动：
（1）教师出示彩带，引导幼儿观察、联想并进行表述。
①教师用彩带摆出1～9的数字，激发幼儿的学习兴趣。
②教师把彩带摆成任意造型，请幼儿欣赏。
（2）引导幼儿感受不同线条代表的情绪。
教师请幼儿翻开幼儿用书第18～19页，让他们逐一观察每个线条小精灵，体会它们分别表现的情绪。
小结：线条小精灵不但可以变成很多有趣的东西，还能表现我们的情绪。平缓的波浪线可以表示舒畅的情绪；类似电话线的曲线可以表示欢快的情绪；直横线可以表示安静的情绪；螺旋线可以表示快乐的情绪；密集的曲折线可以表示生气的情绪；凌乱的线团可以表示烦躁的情绪。
（3）引导幼儿继续观看幼儿用书，并请幼儿说一说图中的小动物分别是什么心情？从哪里看出来的？
①小鸭子在河里悠闲地游水，小朋友们觉得它现在是什么样的心情呢？（舒畅的，小鸭子旁边是平缓的波浪线。）
②电线上的小鸟在干什么？它们有没有嬉戏玩耍？小鸟一动不动的样子让我们有什么感觉？（安静的，小鸟旁边是直横线。）
③小蜜蜂正在跳舞呢，看它的舞姿多漂亮！小朋友们想一想，为小蜜蜂伴奏的音乐是什么样的呢？（欢快的，小蜜蜂旁边是类似电话线的曲线。）
④小猪在做什么呢？（唱歌）小朋友们唱歌的时候心情是怎么样的？（快乐，小猪旁边是螺旋线。）
⑤小猪唱歌真难听，打扰了小松鼠午睡。大家看一看小松鼠的表情，猜一猜它现在是什么心情？（生气的，小松鼠旁边是密集的曲折线。）
⑥啄木鸟正在给大树治病，看！它啄出了一些虫子，虫子们使劲地挣扎。小朋友们想一想，这些虫子现在是什么心情？（烦躁的，虫子旁边是凌乱的线团。）
（4）引导幼儿用线条表现自己的情绪。
教师：小朋友，你们现在是什么心情？快用线条表现出来吧！
请幼儿在幼儿用书上的空白处作画，教师巡回指导。
3.游戏活动：走线
教师在地上画出直线、波浪线、螺旋线、曲折线等，让幼儿沿着线走，边走边做小鸟飞、小兔跳等动作，进一步感受这些线的不同。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿自制《心情记录表》，让幼儿每天早晨入园的时候在表格里用线条记录下自己的心情。