活动目标
1.通过故事，了解一些常见的会游泳的动物。
2.能够区分故事中会游泳和不会游泳的动物。
3.激发喜欢小动物、亲近小动物的情感。

活动准备
1.自制小兔、小鸡、小青蛙、小鸭子等动物的图卡，池塘和岸边的背景板各一张。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师播放课件中小鸭子游泳的画面，引导幼儿观察小鸭子的表情。
教师：这只小鸭子怎么了？它看上去高兴还是难过？它为什么会难过呢？（鼓励幼儿大胆回答）我们一起来听下面这个故事，看看小鸭子为什么会难过吧！ 
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿观看《小鸭子找朋友》的故事。
（2）教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
①教师：小鸭子为什么觉得很孤单？（小鸭子独自在水里游来游去，没有小伙伴一起）     
②教师：这时小鸭子看到谁了呢？（小兔）它对小兔说了什么？小兔又是怎么回答的呢？为什么小兔不能和小鸭子一起游泳呢？（请幼儿说说自己的想法）
 ③教师：过了一会儿，小鸭子又看到谁了呢？（小鸡）小鸡和小鸭子一起游泳了吗？（没有）为什么小鸡没有和小鸭子一起游泳呢？（请幼儿说说自己的想法）
④教师：谁在呱呱呱地唱着歌呀？（小青蛙）小鸭子请小青蛙和它一起游泳，小青蛙是怎么说的？（好啊）为什么只有小青蛙答应和小鸭子一起游泳呢？
教师小结：原来小兔和小鸡都不会游泳，所以不能到水里和小鸭子一起玩。小青蛙会游泳，所以才能和小鸭子一起快乐地游来游去。 
3.课堂活动：
（1）教师出示动物图卡。
教师：小朋友们，你们认识这些动物吗？它们会游泳吗？（鼓励幼儿说说自己的想法）
（2）启发幼儿说一说自己知道的其它会游泳的动物。
4.游戏活动：
教师出示动物图卡，引导幼儿认一认，再将图卡打乱。请幼儿将会游泳的小动物粘贴在对应的池塘背景板上，将不会游泳的小动物粘贴在在岸边背景板上。 
5.教师评价并总结。

活动延伸 
在教室墙面布置会游泳和不会游泳的动物的不同区域，请幼儿回家和父母一起制作自己喜欢的小动物的图卡，然后带来幼儿园粘贴在对应的区域。