活动目标
1.了解几种动物的居住环境。
2.知道动物居住在不同的地方。
3.激发保护小动物、热爱大自然的情感。
 

活动准备
1.蜜蜂、鼹鼠、画眉鸟和猫头鹰的图片、头饰以及它们所居住的环境的图片。
2.配套课件。
3.幼儿用书。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，今天我们班来了好多小动物，看看它们是谁？
教师出示蜜蜂、鼹鼠、画眉鸟、猫头鹰的图片，请幼儿说一说它们的名字。 
2.集体活动：
（1）设置情景，激发兴趣。
教师：今天这些小动物是来请小朋友们帮忙的，原来它们在森林里迷路了，找不到自己的家了。小朋友，你们知道它们住在哪里吗？我们一起来看一看吧！
（2）教师播放配套课件，请幼儿观看，了解几种动物的居住环境。
教师：这里有很多家，小动物们应该回哪个家呢？
  ①教师：这是哪里？这里是谁的家呢？（引导幼儿观看地下洞穴图）
教师：蜜蜂可以住在地下洞穴里吗？画眉鸟可以住在地下洞穴里吗？猫头鹰可以住在地下洞穴里吗？
小结：鼹鼠住在地下洞穴里，它喜欢吃蚯蚓和昆虫，它用两只像铲子一样的爪子给自己刨出洞穴来。在地下洞穴里，它可以美美地吃上一餐。
②教师：这是谁的家？它是画眉鸟的家吗？是猫头鹰的家吗？（引导幼儿观看蜂巢图）
小结：这个是蜂巢，蜂巢是小蜜蜂的家。蜂巢里有很多个小小的房子，猫头鹰和画眉鸟可住不进去呢！
③教师：这是什么地方？这里是画眉鸟的家吗？（引导幼儿观看树洞图）
小结：这是树洞，猫头鹰住在树洞里，树洞可以帮助它藏身。小朋友们看一看，猫头鹰身上的羽毛和大树的颜色是不是很像？正因为这样，猫头鹰才可以藏身在树洞里面，捕捉更多的害虫。
④教师：这是谁的家呀？（引导幼儿观看鸟窝图）
小结：这是画眉鸟的家。画眉鸟用小树枝和草做成一个温暖的窝，它和鸟宝宝一起生活在鸟窝里。鸟宝宝长大之前，都是在鸟窝里等待妈妈捉虫子喂给自己吃的呢！
3.课堂活动：
教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿自由观看、讨论。
4.游戏活动：动物宝宝回家。
教师出示蜜蜂、鼹鼠、画眉鸟和猫头鹰的头饰，请幼儿自由选择并扮演相应的小动物，在教室内自由玩耍。教师在小椅子的椅背上贴上小动物居住环境的图片表示小动物的家。当教师说：“轰隆隆，轰隆隆，要下雨啦，小动物们赶快回家吧！”幼儿就要回到自己的家，找错了家的幼儿被淘汰。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师带领幼儿了解更多的小动物以及它们的居住环境。