活动目标
1.学念儿歌，说说祖国有哪些美如画的风景。
2.能够认读生字“冰”“国”。
3.激发民族自豪感。

活动准备
1.海边、雪山、西藏等景区的图片，小快板若干个，六个面都有生字的正方体（三面上写有“冰”，另外三面上写有“国”）。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师出示海边、雪山、西藏等景区的图片，请幼儿欣赏。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗？你去过这些地方吗？你觉得出去旅行的时候，最辛苦的是身体的哪个部位呢？（鼓励幼儿说一说）
2.集体活动：
（1）引出主题，激发兴趣。
教师：有一位小朋友认为旅行时最辛苦的就是自己的一双小脚丫了，因为这双小脚丫已经陪着这位小朋友走遍了好多个景点，老师这里有一首关于小脚丫的儿歌，我们一起来听一听吧！
（2）教师播放配套课件，引导幼儿理解儿歌内容。
①教师：小脚丫，走天下，先走到了哪里，做了什么呀？（走到海边捉鱼虾）鱼儿和虾儿分别是什么样的？（鱼儿多，虾儿大）
②教师：小脚丫又走到哪里了？（走到雪山摘莲花）雪山上的冰雪怎样？（冰雪寒，我不怕） 
③教师：小脚丫还走到了哪里？（走到西藏看晚霞）儿歌里西藏的天空是什么样的？塔是什么样的？（天很蓝，塔很大）
④教师：小脚丫，走天下，我们祖国的江山美吗？美的像什么？（美如画） 
（3）教师带领幼儿一起朗读儿歌。
3.课堂活动：
（1）儿歌创编。
教师：小朋友，儿歌中的小脚丫都去过哪些地方？你还想带着小脚丫去哪里走走？我们一起把想去的地方创编进儿歌里吧！
（2）学习生字“冰”“国”及其笔顺。
4.游戏活动：
（1）教师给每位幼儿分发一个小快板，请幼儿边用快板打节奏边念儿歌，感受儿歌的欢快节奏。
（2）识字游戏：抛魔方。
教师出示六个面都有生字的正方体，请一名幼儿上来抛魔方，哪一面朝上，大家就大声地说出上面的生字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后把儿歌念给父母听，并和父母一起创编儿歌。