活动目标
1.理解散文诗的内容，能够有感情地朗读散文诗。
2.能够认读生字“尖”“片”。
3.感受春天的生机勃勃。

活动准备 
1.青蛙、雨点声音的音频，“尖”“片”的字卡。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？你是从哪里看出来的？（鼓励幼儿说一说）原来现在是春天啊！春天是万物复苏、满载希望的季节，在这美好的春天里，老师听到池塘边传来了好听的声音，是谁发出来的呢？我们一起去听一听吧！
2.集体活动：
（1）教师播放青蛙、雨点声音的音频，请幼儿倾听。
教师：它们发出了什么好听的声音呀？谁来学一学？（请幼儿来模仿）
教师：如果能把这么好听的声音保存下来，想听的时候放一放该多好呀！小朋友，你们有什么办法吗？（请幼儿来说一说）
教师：小朋友们真棒，想出了这么多办法。池塘里有一只小动物，它也想出了一个办法，我们一起去看一看吧！
（2）教师有感情地朗读散文诗前四句，请幼儿聆听欣赏。
教师：小蜻蜓的尾巴是什么样的？（尾巴尖）小蜻蜓在干什么？（弯弯尾巴点点水）点点水能把声音保存下来吗？小蜻蜓是怎样回答的？（我给春天灌唱片）
教师：灌唱片是什么意思呀？（请幼儿说一说）灌唱片就是把好听的声音录到唱片里保存下来的意思。
（3）教师有感情地朗读散文诗中间五句，请幼儿聆听欣赏。
教师：小青蛙、小雨点和鱼娃娃都出来帮忙了，它们是怎样做的？（青蛙唱“呱呱”，雨点敲“叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾舞）唱片灌好了吗？（请幼儿说一说）
（4）教师有感情地朗读散文诗最后三句，请幼儿聆听欣赏。
教师：池塘是什么样的？灌出来的唱片是什么样的？那春天呢？（圆圆的池塘，圆圆的唱片，圆圆的春天） 
3.课堂活动:
（1）播放配套课件，请幼儿跟着配套课件一起朗读散文诗。进一步感受散文诗的意境。
（2）学习生字“尖”“片”及其笔顺。
4.游戏活动：
识字游戏：开火车。
教师将全班幼儿分为两组，坐成两排，变成两列小火车。教师出示任意一张字卡，每组幼儿从排头开始大声地读出字卡上的字。比比看哪组幼儿读得又快又准。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿分组表演朗诵散文诗。