活动目标
1.初步了解“ABAB”式的叠词。
2.通过学习叠词，丰富词汇量。
3.激发学习语言的兴趣。

活动准备
1.节奏欢快的音乐，ABAB式叠词的词卡以及相关词卡若干（如：“雪白”“雪白雪白”“火红”“火红火红”）。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放节奏欢快的音乐，带领幼儿以“ABAB”的形式做动作。如：双手先击掌，再拍一下大腿，然后将这两个动作重复几次。
2.集体活动：
（1）教师引导幼儿了解“ABAB”式的叠词。
教师：小朋友们，今天老师带来了几个词宝宝和你们做游戏。我们一起来看看是什么词宝宝吧！
教师：（出示词卡“雪白”“雪白雪白”）这两个词宝宝分别是什么？它们之间有什么联系呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法，引导幼儿发现将“雪白”重复念一次就能得到“雪白雪白”）
教师：（出示词卡“火红”“火红火红”）这两个词宝宝分别是什么呢？它们有什么联系呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法，引导幼儿发现将“火红”重复念一次就能得到“火红火红”）
小结：像“雪白雪白”和“火红火红”这样的词是“ABAB”式的叠词，它们由两个一样的词组成。这样的叠词读起来不仅很有节奏感，还能加深形容的程度，起到强调作用。
教师：老师这里还有很多词宝宝，请小朋友们读一读吧！（出示其他叠词的词卡，请幼儿读一读）
（2）教师播放配套课件，请幼儿观看，并说一说课件中的叠词。
①火红火红的太阳。
②金黄金黄的沙滩。
③碧绿碧绿的草地。
④乌黑乌黑的头发。
（3）教师：你们还知道哪些叠词呢？（鼓励幼儿说一说）
3.课堂活动：
教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿翻开第6页，和同伴说一说书中的叠词。
4.游戏活动：
教师随意出示一张词卡，让幼儿根据卡片上的词语，说出相应的叠词。例如：出示“火红”，幼儿说出“火红火红”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在家带领幼儿了解更多的叠词，丰富幼儿的词汇量。