活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容，并尝试根据动物的不同特征续编故事。
2.能够认读生字“问”“肚”“坐”。
3.感受故事的趣味性。

活动准备
1.“问”“肚”“坐”和之前学过的生字的字卡，口袋一个。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友们，你们和爸爸妈妈一起出门的时候坐过出租车吗？你坐过的出租车是什么样子的？（鼓励幼儿大胆地讲一讲）
2.集体活动：
（1）教师播放配套课件中故事的第一段，吸引幼儿兴趣。
教师：今天小猴开着它改造后的出租车上路了，嘀嘀——瞧！小猴遇到了谁呀？我们一起来看看吧！
（2）教师播放故事的第二段和第三段，请幼儿认真观看。
①教师：小猴遇到的第一位乘客是谁呀？小猴是怎样招呼乘客的？（鼓励幼儿大胆地说一说）
②教师：小熊长什么样子？你们觉得小熊能坐进小猴的出租车里吗？（鼓励幼儿大胆地说一说）
③教师：小猴是怎样让小熊满意的？（鼓励幼儿大胆地说一说）
（3）教师播放故事的第四段，请幼儿认真观看。
①教师：送完小熊，小猴又遇到了谁？蛋宝宝怎么了？（鼓励幼儿大胆地说一说）
②教师：如果你是蛋宝宝，你会上小猴的出租车吗？（鼓励幼儿大胆地说一说）
③教师：小猴是怎样让蛋宝宝满意的？（鼓励幼儿大胆地说一说）
（4）教师播放故事的第五段，请幼儿认真观看。
教师：森林里的小动物都想坐一坐小猴的出租车，小朋友，你们想不想坐一坐呢？（请幼儿说一说）
3.课堂活动：
（1）引导幼儿大胆想象，尝试根据动物的不同特征合理地续编故事。
①碰见乘客长颈鹿。
教师：小猴的出租车真厉害，小动物们都想坐一坐它的出租车。嘀嘀——车继续往前开了，下一位乘客是谁呢？（长颈鹿）长颈鹿长什么样？小猴的车得变成什么样长颈鹿才能坐进去呢？（鼓励幼儿大胆想象并自由表达想法，教师适当引导）
②碰见乘客小白兔。
③碰见乘客小刺猬。
（2）教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿阅读故事并和同伴相互交流讨论。
（3）学习生字“问”“肚”“坐”及其笔顺。
4.游戏活动：
识字游戏：奇妙的口袋。
教师把“问”“肚”“坐”的字卡和前面学习过的生字的字卡装进口袋。教师拿着口袋边走边说：“奇妙口袋妙处多，请你快来摸一摸。”走到哪位幼儿面前，该幼儿就要从口袋里取出一张字卡，并大声念出字卡上的字。如果该幼儿说对了，其他幼儿要掌声鼓励；如果说错了，其他幼儿则要大声说出正确的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师在表演区投放小动物的头饰，请幼儿自由选择头饰进行故事情景的表演。