活动目标
1.仔细看图，尝试讲述每幅画面的内容。
2.能够根据图片之间的关联正确地进行排序，并讲述一个完整的故事。
3.愿意主动思考，大胆想象并积极发言。

活动准备
1.小猫和小兔的头饰。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师和配班教师一起表演《粗心的小猫》，请幼儿观看。
配班教师：（戴上小猫头饰）我今天出门晚了，到了幼儿园才发现忘记带小书包了，呜呜呜……
教师：小猫，出门前一定要检查一下是否有东西忘记带了，下次可不能这么粗心了哦！ 
教师：小朋友，小猫上幼儿园忘记带什么了？（请幼儿说一说）放学后这只粗心的小猫又做了一件好笑的事情，我们一起来看一看吧！
2.集体活动：
（1）教师为幼儿分发幼儿用书，请幼儿仔细看图。
（2）教师将幼儿分为四组，教师提问，引导幼儿进行观察和讨论，再请幼儿分组讲述画面内容。
①（画面一）教师：画面里都有谁？它们在玩什么？它们在哪里玩的呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
②（画面二）教师：画面里小猫在干什么？谁来找它了？小兔子手里拿着什么？它对小猫说了什么呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）  
③（画面三）教师：咦？小猫发现了什么？它的表情是什么样的？你知道发生了什么事吗？（鼓励幼儿大胆地说一说）
④（画面四）教师：画面里都有谁？它们在干什么呢？（鼓励幼儿大胆地说一说）
（3）引导幼儿给图片排序。
教师：小朋友，这个故事的名字叫《粗心的小猫》，这四幅画面的顺序是乱的，你认为应该怎样排序呢？为什么这样排呢？（鼓励幼儿大胆地进行排序，并说一说自己的理由）
教师：故事里有哪些小动物？小猫的家里发生了什么事情？小猫家里被水淹了是在它们去踢球之前还是之后呢？所以故事的开头应该是怎样的呢？（教师通过提问，引导幼儿发现几幅图片之间的关联，并对图片进行排序） 
3.课堂活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿观看。
（2）鼓励幼儿根据排序后的图片上来完整地讲述故事。
4.游戏活动：
教师请两位幼儿上来戴上头饰分别扮演小猫和小兔子，引导他们根据故事情节进行角色扮演。
5.教师评价并总结。

活动延伸 
请幼儿回家后与家长一起根据画面内容展开想象并讲述故事。