活动目标
1.学习连词“可是”，知道“可是”表示转折关系。
2.能够正确地运用连词“可是”。
3.提高语言表达能力。

活动准备
1.乌鸦和瓶子的图片各一张。
2.配套课件，配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师为幼儿讲述《乌鸦喝水》的故事（见活动资源），请幼儿认真倾听。
教师：小朋友们，乌鸦想喝瓶子里的水，可是怎么样？（引导幼儿说一说“可是”后面的内容）
2.集体活动：
（1）学习连词“可是”。
教师：（出示乌鸦和瓶子的图片请幼儿观察）乌鸦想怎么样啊？瓶口大还是小？乌鸦能不能直接从瓶口喝到水呢？（引导幼儿说出小乌鸦想喝瓶子里的水，可是瓶口太小了）（重点关注连词“可是”，理解句子之间的转折关系）
教师小结：在一句话中，连接前一段和后一段的词语就是连词，如果前一段和后一段有转折的意思，就会用到“转折连词”，比如“可是”。
（2）教师出示配套挂图，请幼儿看图照例子用“可是”把句子补充完整。
①教师：小兔和乌龟赛跑，小兔跑得很快，乌龟跑得很慢，可是……（引导幼儿用“可是”把句子补充完整）  
②教师：小猫和妈妈到河边钓鱼，妈妈钓了许多鱼，可是……（引导幼儿用“可是”把句子补充完整）
③教师：狐狸想吃葡萄，可是……（引导幼儿用“可是”把句子补充完整）  
3.课堂活动：
（1）教师播放配套课件，请幼儿观看，并引导幼儿正确地运用连词“可是”把句子补充完整。
（2）教师分发幼儿用书，请幼儿两两一组仔细看图并交流。
4.游戏活动：
教师创设情境，如“今天天气真好，小狗想出去踢球，可是……”请幼儿根据情境内容把句子补充完整。
5.教师评价并总结。

活动延伸 
将配套挂图投放到区角中，请幼儿与同伴根据挂图互相说一说，复习与巩固本课内容。
 

活动资源
附：故事《乌鸦喝水》
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。找了很久，终于看见一个水瓶，便高兴地飞了过去，可是瓶子里的水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦喝不到水。这可怎么办呢？这时乌鸦看见不远处有许多小石子，它灵机一动，想到了一个办法。乌鸦把小石子一个一个衔起来，投进瓶子里，瓶子里的水慢慢升高，最后升到了瓶口，乌鸦总算喝到了水。