活动目标
1.引导幼儿理解故事内容，感受朋友之间相互交往带来的快乐。
2.鼓励幼儿想出更多让小鸟和小老鼠交流的办法。
3.引导幼儿学认生字“树”、“家”。
 

活动准备
自制图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花），音乐《森林水车》，播放设备，头饰（小鸟、小老鼠），生字卡片“树”、“家”，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！
教师带领幼儿跟着音乐《森林水车》做律动进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师：森林里有一棵很高很高的树（出示图片），树上住着谁？（小鸟）树下呢？（小老鼠）小朋友们想不想听听它俩之间发生的故事（参考幼儿用书第22～23页）？
（2）教师讲述故事的第1小节。
教师：怎么办呢？小朋友们快帮它们想想办法吧？（幼儿讨论各种办法）聪明的小老鼠也想了一个好办法，我们一起来看看是什么好办法？（出示喇叭花图片）
（3）教师讲述故事的第2小节。
教师：小老鼠想到了一个什么好办法？（它在树下种了棵喇叭花）它为什么这么做呢？（激发幼儿继续听故事的兴趣）
（4）教师讲述故事第3小节。
教师：喇叭花爬呀爬，长长的藤像什么？喇叭花长啊长，开出的花朵像什么？小老鼠会用喇叭花来干什么呢？你们听到小鸟和小老鼠都说了些什么吗？
（5）教师讲述故事第4小节。
教师：这喇叭花电话可真好，让小鸟和小老鼠天天打电话，说说悄悄话。
（6）教师带领幼儿完整地讲述故事，当念到“树”、“家”时，教师适时出示生字卡片“树”、“家”，引导幼儿认读。
（7）教师鼓励幼儿大胆想象，想出更多让小鸟和小老鼠交流的办法。
3.游戏活动：
将幼儿分为两人一组，请他们分角色扮演小鸟和小老鼠，并根据故事内容进行表演。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教幼儿学唱歌曲《打电话》。