活动目标
1.引导幼儿学习一些常用的称呼。
2.引导幼儿边看图边学认生字“爷”、“奶”、“爸”、“妈”、“哥”、“姐”、“弟”、“妹”。
 

活动准备
1.请幼儿带自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的照片来园。
2.从大班和小班各请一名男孩和一名女孩来本班。
3.教师自制一张全家福的图。
4.“爷”、“奶”、“爸”、“妈”、“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的生字卡片，配套挂图，假发（花白的，如果没有就用黑白毛线代替）、假胡子、成人的服饰等。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示自制的全家福，引导幼儿边看图边说：图片上都有谁啊？看，这两位是小明的爷爷和奶奶，这两位是他的爸爸妈妈，小明还有弟弟、妹妹、哥哥和姐姐，这真是一个大家庭啊!
2.集体活动：
（1）学习爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的称呼。
①请幼儿拿出自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的照片并与全班幼儿一起欣赏。
②请个别幼儿拿着自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的照片，给大家讲讲他们的故事或和他们在一起时的开心事情。
（2）认识生字“爷”、“奶”、“爸”、“妈”。
①教师出示“爷”、“奶”、“爸”、“妈”的生字卡片，请幼儿猜一猜这几个是什么字。
②教师出示配套挂图，带领幼儿边看图边认读生字。
③教师说一句话，请幼儿找到指定的生字卡片。如：爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈。请你把“爷”字找出来。
（3）学习哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的称呼。
教师：小朋友，你有哥哥、姐姐、弟弟或妹妹吗？如果没有，今天老师帮你们请来了大班的哥哥姐姐，还有小班的弟弟和妹妹，我们来鼓掌欢迎他们。
①请大班和小班的幼儿出场，全班幼儿鼓掌欢迎。请这四名幼儿分别说出自己的名字。
②引导幼儿正确使用称呼。
教师请出大班的男孩子并提问：当你们遇到年龄比自己大的男孩子时，你们会怎么称呼他？（哥哥）
教师请出大班的女孩子并提问：当你们遇到年龄比自己大的女孩子时，你们会怎么称呼她？（姐姐）
教师请出小班的男孩子并提问：当你们遇到年龄比自己小的男孩子时，你们会怎么称呼他？（弟弟）
教师请出小班的女孩子并提问：当你们遇到年龄比自己小的女孩子时，你们会怎么称呼她？（妹妹）
教师：大班的哥哥、姐姐平时给予了我们很多帮助，你们喜不喜欢他们呢？而小班的弟弟和妹妹们年龄小，有很多事情都还不会做，我们应该怎么帮助他们呢？（激发幼儿喜欢哥哥、姐姐，爱护弟弟、妹妹的情感。）
③幼儿和大班的哥哥和姐姐，小班的弟弟和妹妹告别。
（4）认识生字“哥”、“姐”、“弟”、“妹”。
①教师出示“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的生字卡片，请幼儿猜一猜它们是什么字。
②出示配套挂图，带领幼儿边看图边认读生字。
③把“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的生字卡片贴在黑板上，让幼儿观察几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一张生字卡片，让幼儿观察一下少了什么字。幼儿回答后，教师亮出该字，让幼儿加深记忆。
（5）巩固认识生字。
教师随意出示一张“爷”、“奶”、“爸”、“妈”、“哥”、“姐”、“弟”、“妹”的生字卡片，请幼儿大声地读出来。
3.游戏活动：角色扮演
给幼儿分发各种道具（假发、假胡子、成人的服饰等），请他们扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿学习日常生活中常用的一些称呼，并能正确地应用。