活动目标
1.引导幼儿看图回答问题，理解每幅图的含义，鼓励他们将每幅图串联起来编一个完整的故事。
2.培养幼儿观察画面的能力和语言表达能力。
 

活动准备
小猫和小老鼠头饰若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们见过小猫吗？小猫长什么样？它走路是什么样的？它有什么本领呢？（引导幼儿说说小猫的基本特点）
2.集体活动：
（1）教师：今天，老师要带领大家认识一只可爱的小猫，看看它身上发生了什么有趣的事吧！
教师请幼儿翻开幼儿用书第8～9页，让他们逐一观察画面并回答问题，帮助他们理解每幅图的含义。
①第一幅图上有谁？它的脖子上戴的是什么？（小猫；领结）
②第二幅图上有谁？它的脖子上戴的是什么？（小狗；铃铛）
③第三幅图上有谁？它们在干什么？（小猫和小狗：它们在交换领结和铃铛）
④第四幅图上有谁？小猫在干什么？它还能抓到老鼠吗？为什么？（小猫和老鼠；小猫在抓老鼠；不能，因为小猫戴着铃铛会叮叮当当地响，老鼠一听见铃铛的声音就逃回洞里了。）
（2）鼓励幼儿将四幅图连起来编一个完整的故事讲给大家听，教师可在一旁提示（见教学资源）。
3.游戏活动：
教师请六名幼儿戴上小猫头饰手拉手围成一个圈，其他幼儿戴上老鼠头饰分散在活动室角落。六只小猫边念儿歌边圈住小老鼠。儿歌内容如下：
坏老鼠，吱吱吱，
半夜出来偷粮食，
东看看，西看看，
咔嚓一声被捉了。
游戏可以交换角色进行。在游戏过程中，六名幼儿的手始终不能松开。
4.教师评价并总结。 
 

活动延伸
请幼儿回家后结合本课内容用看图问答的方式考考自己的家人，然后编一个完整的故事讲给他们听。
 

教学资源
小猫戴铃铛
猫妈妈给小猫买了一个漂亮的领结。小猫非常喜欢这个领结，它每天都戴着。
有一天，小猫看见小狗的脖子上戴着一个非常漂亮的小铃铛。小狗一走路，小铃铛就发出清脆悦耳的声音。小猫非常羡慕小狗有这样一个铃铛，它对小狗说：“我很喜欢你的铃铛，我能用我的领结和你交换吗？”小狗答应了，就取下铃铛和小猫换了领结。
小猫终于戴上了漂亮的小铃铛，它戴着小铃铛到处炫耀，得意极了。
过了几天，猫妈妈生病了，小猫想去抓一只大老鼠送给妈妈。可是它每走一步，小铃铛都会发出清脆的声音。老鼠一听声音就知道是小猫来了，于是赶紧溜回了洞里。最后，小猫一只老鼠也没有抓到。