活动目标
1.引导幼儿观察并了解葫芦的外形特征。
2.能根据画面合理地添画葫芦并涂色。
 

活动准备
动画片《葫芦娃》的片段及播放设备，和葫芦有关的图片（包括长在藤蔓上的葫芦和酒葫芦），画笔，白纸，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放动画片《葫芦娃》的片段请幼儿观看。
教师：小朋友们喜欢葫芦娃吗？你们知道葫芦娃是由什么变成的吗？（葫芦）你们见过葫芦吗？（激发幼儿的兴趣）
2.集体活动：
教师出示葫芦图片引导幼儿观看并提问：
（1）葫芦长在哪里？（藤上）它是什么形状的？（“8”字形，像两个叠加的圆或两个“3”组成的）它是什么颜色的?（绿色）它有什么用途呢？（嫩葫芦可以做菜）
（2）那葫芦还可以做什么呢？(引导幼儿思考并大胆发言，然后出示酒葫芦图片，告诉幼儿成熟的葫芦可以用来做容器，存放水或酒。)
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第17页，引导幼儿观看。
教师：瞧，葫芦架上结了许多大大小小的葫芦。我们再在上面添画一些葫芦好不好呀？
（2）教师在黑板上示范葫芦的画法，请幼儿跟着学。此过程中，教师注意引导幼儿画好葫芦的外形，通过联想其它事物加深幼儿对葫芦外形特征的认识，重点掌握葫芦的外形是“上面小，下面大”。
（3）待幼儿熟练后，教师交代要求请他们在幼儿用书第17页添画葫芦并涂色。
要求：画完葫芦后，再画细细的藤把葫芦与树藤连起来；涂色时，可以让幼儿涂上绿色、黄色，还可以请幼儿想想动画片《葫芦娃》中葫芦有哪些颜色，做到大胆用色。
4.创意活动：
教师请幼儿在自己画好的葫芦上添画表情或其它图案，让这些葫芦更加生动可爱。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可以引导幼儿用橡皮泥捏葫芦。