活动目标
1.认识几种常见的玻璃制品。
2.简单了解玻璃的特征。
 

活动准备
不同材质的物品（包括玻璃杯等玻璃制品和塑料杯等其它材质的物品），扣子，幼儿用书人手一本，毛绒玩具。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示一个玻璃杯：小朋友，老师手里拿的是什么？（杯子）我们也叫它玻璃杯，因为它是用玻璃做的。
2.集体活动：
（1）教师出示各种不同材质的物品，让幼儿找出哪些是由玻璃制成的。
（2）了解玻璃制品的特征。
①了解玻璃“透明”的特征。
教师出示一个玻璃杯和一个塑料杯，先放一颗扣子到塑料杯，然后取出来放在玻璃杯里。
提问：小朋友，扣子放在塑料杯里后，从外面还看得到扣子吗？放到玻璃杯里呢？为什么放到玻璃杯里看得到呢？
②了解玻璃“硬、光滑”的特征。
教师把幼儿分为若干组，每组一个玻璃杯和毛绒玩具，请幼儿用手摸一摸、捏一捏，然后说出感受。
③了解玻璃“易碎”的特征。
教师：如果玻璃杯掉在地上会怎么样？塑料杯呢？玻璃做的物品容易摔碎，所以我们拿、放玻璃做的物品时动作要轻，万一摔碎了你们也不要直接用手去捡，以免划伤手，要等爸爸妈妈来处理。
（3）了解玻璃制品的用途，感受它们给生活带来的便利。
出示图片，引导幼儿了解生活中更多的玻璃制品和它们给生活带来的便利。如：利用玻璃透明的特征，我们把玻璃装在窗子上，让光线照到屋子里。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第20页，看看有哪些常见的玻璃制品。
（2）请幼儿翻开幼儿用书第21页，了解玻璃的特征。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教幼儿学念儿歌，让他们知道如果不小心被玻璃划伤了要及时告诉老师和家长，请他们帮忙处理。
安全小儿歌
玻璃瓷器都易碎，
宝宝一定要远离，
万一被它割伤手，
打针预防破伤风。