活动目标
1.引导幼儿了解燕子的外形特征和生活习性。
2.知道燕子是益鸟，懂得爱护燕子。
 

活动准备
配套挂图，音乐《小燕子》，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：你们见过燕子吗？它们是什么样的？
2.集体活动：
（1）教师出示配套挂图，引导幼儿认识燕子的外形特征。
教师：今天老师请来了一只小燕子到我们班上做客，我们一起来看看吧！
（2）教师朗读儿歌，然后结合儿歌总结燕子的外形特征。
身穿黑礼服，
露出白肚皮，
尾巴像剪刀，
捉虫保庄稼。
小结：小燕子背部的羽毛是黑色的，只有肚子上的羽毛是白色的，像一位穿着燕尾服的绅士；它的翅膀又尖又长，像一把镰刀；它的尾巴在飞行时就像一把张开的剪刀；它的爪子既灵巧又有力气，能紧紧抓住电线或铁丝，爪尖十分管用，抓虫子、刨土、找食的本领可高了！
（3）结合挂图和故事让幼儿了解燕子的生活习性。
教师：小燕子住在一个老爷爷家，我们来听听它和老爷爷之间的故事吧。（故事见教学资源）
（4）提问：
①小燕子在老爷爷家哪个地方做的窝呢？
②它是用什么材料做的窝呢？
③老爷爷的麦田里怎么了？小燕子是怎么帮助老爷爷的？
④秋天到了，小燕子去哪儿了？
⑤小燕子明年春天还会回来吗？
⑥你们喜欢小燕子吗？为什么？
教师小结：燕子是人类的朋友，它们对人们的生产和生活有很大的益处：它们能为庄稼除害虫，能准确预测天气的变化，它们还有着漂亮的羽毛和动听的叫声，能为我们带来快乐。小朋友们一定要保护它们，千万不要伤害它们。
3.游戏活动：
播放音乐《小燕子》，教师扮演燕子妈妈，幼儿扮演燕子宝宝，一起随着音乐跳舞。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿讨论：燕子是益鸟，我们应该如何保护它？
 

教学资源
在遥远的小山村里，住着一位老爷爷，他没儿没女，一个人很孤单。一年春天，老爷爷家来了一位客人，这位客人披着黑色的外衣，肚皮白白的，尾巴就像一把张开的剪刀，飞得又高又轻，它是谁呢？哦，原来是一只燕子。这只燕子围着老爷爷的屋子飞了好几圈，看到老爷爷很慈祥，于是决定把家就安在这里。燕子衔来了草茎、羽毛、泥土，又混上自己的唾液在老爷爷家的屋檐下筑成了一个窝，从此住了下来。
日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。一天，老爷爷的麦田里长了许多害虫，快要把麦子吃光了，这可把老爷爷急坏了？燕子知道了，就飞到麦田里，把害虫都吃光了。没有了害虫，麦子长得可好了，老爷爷高兴极了。
秋天到了，天气越来越冷，燕子要飞到南方去了。燕子舍不得老爷爷，围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说“老爷爷，别难过，以后每年春天我都会回来住”。燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到，这样他就又能见到燕子了。