活动目标
1.引导幼儿学念儿歌，说说小兔为什么第一次不开门，第二次却把门打开了。
2.让幼儿根据儿歌内容分角色进行情景表演。
3.学认生字“门”、“回”。
 

活动准备
配套挂图，头饰（小兔子、大灰狼、兔妈妈），歌曲《小兔子乖乖》，播放设备，生字卡片“门”、“回”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师播放歌曲《小兔子乖乖》，带领幼儿模仿小兔蹦跳的动作进入活动室。
2.集体活动：
教师出示配套挂图，结合画面内容有感情地讲述故事（可参考教学资源）。
教师提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小兔为什么第一次不开门？
（3）小兔第二次为什么把门打开了？
3.课堂活动：
教师：小朋友们，小兔是不是很机灵呀！老师今天把这个故事编成了一首儿歌，我们一起来学一学吧！
（1）教师示范有感情地朗诵儿歌，请幼儿仔细聆听。
（2）教师带领幼儿朗诵儿歌，当念到“门”和“回”时，教师适时出示生字卡片“门”和“回”，教幼儿认读。
（3）当幼儿熟悉儿歌内容后，教师将幼儿分成三组，一组念儿歌的第一句，一组念儿歌的第二句和第四句，还有一组念儿歌的第三句。此过程中，可以提醒幼儿分辨小兔子、大灰狼和兔妈妈的不同语气，有感情地念儿歌。
4.游戏活动：
以歌曲《小兔子乖乖》作为背景音乐，教师每次请三名幼儿上台戴上头饰分角色扮演小兔子、大灰狼和兔妈妈进行情景表演。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教幼儿学唱歌曲《小兔子乖乖》。
 

教学资源
有一天，兔妈妈要到地里去拔萝卜，临走的时候对小兔子说：“妈妈去拔萝卜，你要把门关得紧紧的，除了妈妈，谁来也不要开门。”小兔子说：“我知道啦！”
兔妈妈刚走，一只大灰狼就来到了小兔子家门口。大灰狼用很难听的声音说道：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子一听，心想：这不是妈妈的声音呀！它凑到门缝里往外一看：原来是一只大灰狼啊！小兔子连忙摇摇头说：“不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来我也不开。”狡猾的大灰狼继续说道：“我是你妈妈的朋友啊！你妈妈让我给你送萝卜啦！”小兔子听后，眼珠一转，有了个好主意。“你能把你的尾巴伸进来给我看看吗？”小兔问道，大灰狼听后连忙把尾巴伸进门缝里，小兔子赶紧用力踩了几脚。大灰狼疼得大叫起来，只好夹着尾巴逃走了。
    没过多久，兔妈妈提着萝卜篮子回来了。兔妈妈一边敲门一边唱道：“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”小兔子听见妈妈的声音，高兴地说：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开！”说完，小兔子连忙将门打开，一下子扑进了妈妈的怀里。