活动目标
1.学认生字“耳”、“目”、“牙”、“舌”。
2.培养幼儿的识字兴趣。
 

活动准备 
五官的部件图，生字卡片“耳”、“目”、“牙”、“舌”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师念儿歌《小手拍拍》，请幼儿根据儿歌内容做动作并能指出五官所在的位置。儿歌及动作说明如下：
小手拍拍拍，（拍拍双手）
手指伸出来，（伸出食指）
眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）
眼睛在这里。（指自己的眼睛）
教师可以把“眼睛”改成其它任何一个身体部位，比如耳朵、嘴巴、牙齿、舌头等等。
2.集体活动：
（1）教师提问，幼儿回答。
①我们平时用什么听声音？（耳朵）
②我们用什么看电视？（眼睛）眼睛又叫什么?（目）
③我们用什么咬东西？（牙齿）
④我们用什么尝味道？（舌头）
教师适时出示生字卡片“耳”、“目”、“牙”、“舌”，教幼儿反复认读。
（2）教师出示五官部件图，请幼儿把相应的生字卡片贴在相应的图片旁边。
（3）教师出示任意一张生字卡片，请幼儿在自己身上指出相应的位置。
（4）教师带领幼儿学习关于五官的儿歌，强化记忆。
两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。
一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤。       
两片嘴唇亲爸妈，撅起小嘴像这样。
两个脸蛋胖嘟嘟，它们都在我脸上。
3.游戏活动：
教师出示五官部件图，然后在黑板上画一个人的脸（不画五官），请幼儿合作把五官部件图贴在正确的位置上。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师引导幼儿了解保护五官的方法。