活动目标
1.请幼儿听故事，说说有哪些小动物帮助过小猪，最后小猪家的屋顶为什么不漏雨了。
2.学认生字“兔”、“伞”。
 

活动准备
1.教师和配班教师事先排练好情景短剧。
2.蘑菇图片，头饰（小猪、小熊、小山羊、小兔子），衣服、棉被、蘑菇等道具，幼儿用书人手一本，生字卡片“兔”、“伞”。
 

活动过程
1.导入活动：
教师：森林里的雨下得真大啊，有只小猪遇到麻烦了。是什么麻烦呢？我们一起去看一看，然后想想有什么办法可以帮它吧!
2.集体活动：
（1）教师请配班教师扮演小猪，表演情景短剧。
教师：小猪，你为什么哭得这么伤心呀?
小猪：我家的屋顶漏雨了，淋湿了衣服和被子，我不知道怎么办才好，呜呜……
（2）教师提问：小朋友，小猪家的屋顶漏雨了，我们大家都来帮助它想办法好吗?
教师引导幼儿想出各种方法来帮助小猪，鼓励他们发挥想象力，想出与众不同的方法，然后大胆地说出自己的想法。
3.课堂活动：
（1）教师：小朋友们真能干，帮小猪想出了许多的好办法。我们快来看看小动物们是怎样帮助小猪的?
教师引导幼儿翻开幼儿用书第9～11页，完整地讲述故事并提问：
①这个故事叫什么名字?
②故事里有谁?
③小猪家发生了什么事情？（下大雨，小猪家的屋顶漏雨了)
④小熊给小猪送来了什么？（小熊给小猪送来了衣服） 
⑤小山羊给小猪送来了什么？（小山羊给小猪送来了被子）
⑥小兔子给小猪送来了什么？（蘑菇）
教师出示生字卡片“兔”，教幼儿认读。然后出示蘑菇图片，让幼儿感知蘑菇的外形特征。
⑦最后，小猪家的屋顶还漏雨吗？（慢慢地，蘑菇长大了，变成了一把伞，小猪家的屋顶再也不漏雨了。）
教师出示生字卡片“伞”，教幼儿认读。
（2）启发幼儿根据故事内容进行表演。
教师将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具进行表演。教师要求幼儿根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以不同。最后比一比，哪一组小朋友表演得最好。
（3）激发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。
教师：小猪有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它。小朋友，你能热心地帮助身边的人吗？
教师引导幼儿回忆并描述自己帮助他人的一些事例，并告诉幼儿如何在自己的能力范围内更多地帮助别人。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在活动中实践互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。