活动目标
1.复习里外、前后、上下等空间方位，增强幼儿对空间位置的认识。
2.学习辨别“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等方位。
3.乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
活动准备
1.各种水果图卡若干，多层货架一个，彩笔和画纸人手一套。
2.教师在活动室布置出小猴家的场景，并将许多水果图卡藏在各个地方。
活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿进行律动，并在律动中穿插上下、前后等不同空间方位的动作，如：双手在头顶上拍几下，在背后拍几下。
2.集体活动：
（1）教师创设小猴家的情景，让幼儿找出事先藏在活动室里的水果图卡。
教师：小猴真马虎，把摘回来的水果放的到处都是，有些连它自己都不知道放在哪里了。小朋友，请你们快帮小猴找一找吧！
（2）请幼儿正确使用“上面”、“下面”、“前面”、“后面”、“里面”、“外面” 等方位词说出是在哪里找到的水果，让他们加深对空间方位的认识。
教师：你们是在哪里找到水果的？（沙发上、沙发下、椅子前、椅子后、柜子里、柜子外等）
（3）请幼儿根据教师的指令将水果图卡放到货架上的相应位置。如：教师要求将桃子放进货架的最上面一层，将苹果放在桃子的下面一层。
教师：小朋友，请你们帮马虎的小猴把水果摆放到货架上吧！这样水果就不会很乱了。
（4）教师根据水果的摆放情况进行提问。
教师：小朋友们真能干，很快就帮小猴放好了这么多水果。我们来看一看， 货架里有哪些水果？货架外有哪些水果？桃子的下面一层是什么水果？
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 23～24 页的练习。
（1）请幼儿取出青蛙图卡贴在荷叶上，取出小鸭图卡贴在池塘里。
（2）请幼儿观察画面，将下面两张小图中小狗和小猫的位置与上面的大图进行对比，找出当时拍的照片并在圆圈里涂色。
4.游戏互动：趣味画画
教师发出指令，幼儿根据教师的指令画画（画的内容可以根据幼儿的能力进行调整）。指令参考如下：
请在纸上画一个大大的方框做货架。
请在货架里画一个大苹果。
请在苹果的上面画一个梨。
5.教师评价并总结。
活动延伸
每次游戏或活动完毕，请幼儿帮忙整理物品，让他们通过将物品摆放到不同 的位置加深对空间方位的认识。
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