活动目的
1.感知物体的粗细特征，学习比较粗细。
2.学习比较最粗和最细，理解粗和细是相对的。
3.培养幼儿的观察能力和比较能力。
活动准备
大纸盒，大块的布，各种粗细不同的物品（木棒、笔、积木、可乐瓶、毛线等），橡皮泥。
活动过程
1.导入活动：变魔术
教师事先将各种粗细不同的物品放进大纸盒里，并用大块的布蒙住纸盒，然后扮演魔术师给幼儿表演魔术。
教师：小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？（从纸盒中摸出一个物品，向幼儿展示后放回纸盒）变变变变变！看，老师把它变成了什么？（随意摸出其他的物品）这个东西和之前的有什么不同？（引导幼儿观察，引出“粗”、“细”的概念）
2.集体活动：
（1）教师出示两个物品（粗细区别明显），然后分别用毛线围绕两个物品各一周，将绕着的那部分毛线剪下来。教师通过比较这两根毛线的长短让幼儿感知物品的粗和细。
（2）幼儿熟悉粗细的概念后，引导他们用目测的方法比较物品的粗细。
（3）请幼儿轮流上台，每人摸出一个物品，然后每两名幼儿一组做朋友，比较手中所拿物品的粗细。
（4）教师出示粗细区别明显的三个物品，然后进行两两比较，请幼儿说出每组中哪个粗，哪个细。教师在引导时强调中等粗的比最粗的细些，比最细的粗些，让幼儿理解粗细的相对性。
（5）教师更换另外三个粗细明显不同的物品，请幼儿找出其中最粗和最细的。
（6）教师提供橡皮泥，请幼儿三人一组，每人用橡皮泥搓一根“小棒”。搓好后，请幼儿比较三根“小棒”的粗细，找出最粗和最细的“小棒”。
（7）请幼儿互相比较胳膊、腿、腰等的粗细，注意提醒他们可以用手指、手臂、毛线等作为辅助来进行比较。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 3～4 页的练习。
4.游戏互动：
教师将幼儿带到操场上，带领他们搂抱幼儿园里的树，和树“做朋友”，让幼儿在抱树时加深对粗细的认识。
5.教师评价并总结。
活动延伸
请幼儿回家后比较家里各种物品的粗细并做记录。
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