地垫（红、蓝两种颜色，数量分别与女孩、男孩人数相同），彩纸，吸管（颜色、长短、粗细各不相同），颜料，白纸，各种图案的泡沫印章。
活动过程
1.导入活动：
教师事先将地垫按A、B、A、B的规律在活动室里铺成一条“轨道”，然后带领幼儿玩开火车的游戏。幼儿要沿着地垫走，不能踩到地垫以外的地方。
2.集体活动：
（1）引导幼儿观察排列规律
①请幼儿观察，然后按顺序说出地垫的颜色，引导他们发现地垫的颜色排列规律。
②请男孩站在蓝色地垫上，女孩站在红色地垫上，然后让他们按顺序说出自己的性别。
（2）引导幼儿按规律排序
请幼儿拿起脚下的地垫自由走动，待教师发出指令后快速站好队。教师可根据情况自由设定指令，如按 A、B、A、B 或 A、A、B、B、A、A或 A、A、B、
A、A、B 的规律站队。
（3）鼓励幼儿自行进行按规律排序的活动
①将幼儿分成人数相同的两组（两组的性别分配应平均），请他们自行按规律站队。若部分幼儿有困难，可请能力强的幼儿说说自己这队是按什么规律站的，给予他们一定的提示，帮助他们完成按规律站队的任务。
②请幼儿将彩纸撕成长纸条，然后鼓励他们利用彩色纸条进行按规律排序的自由操作，教师巡回观察并指导。这一环节中，教师应多注意幼儿操作时的创造性举动，鼓励他们大胆探索，发现更多的排列规律，如：颜色的排列规律，长短的排列规律等。
③教师出示吸管，引导幼儿观察吸管的特征，启发幼儿分别按长短、粗细、颜色等规律来排序。
3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 5 页的练习。
两排花儿是按什么规律排序的？请按它们的颜色规律给剩下的花儿涂色。
4.游戏互动：
教师带领幼儿利用颜料和印章印画出有一定规律的连续花纹。
5.教师评价并总结。
活动延伸
在户外锻炼时，让幼儿按一定规律进行运动，如：走一步，跳一下，走两步，
跳两下等。
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