一心幼师网校

12、长方形

213人已学习

活动目标

1.认识长方形，感知长方形的形状特征。

2.通过实际操作和对比知道长方形和正方形的不同。

3.增强对认识形状的兴趣。

活动准备

正方形纸和长方形纸（正方形纸的边长与长方形纸的宽度相等），彩笔，用长方形组合出的画（可以是机器人、火车等），口袋，长方形、正方形、圆形、三角形卡片若干。

活动过程

1.导入活动：教师带领幼儿折纸，引出本次活动的主题。

教师：小朋友，上次课我们认识了什么形状？大家看看这张纸是什么形状的？（出示正方形纸）上次我们是怎样折纸的？我们再来折一折吧！（将正方形纸对折成长方形）大家看，正方形的纸现在变成了什么形状？

2.集体活动：

（1）感知长方形的形状特征教师引导幼儿借由认识正方形的方法进行操作。

①教师（出示长方形纸）:它是什么形状的？（让幼儿知道这种形状是长方形）数一数，它有几个角？有几条边？请你们跟着老师一起，用彩笔给纸的几个边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色（每条边涂一种颜色）。数一数，我们涂了几种颜色？

教师小结：长方形有四个角，四条边。

②教师：小朋友，我们一起来折这张纸，看看会发现什么？

A.将较长的两边重叠然后对折。看一看，红色边和蓝色边（具体颜色以实际操作情况为准，下同）是不是一样长？

B.将较短的两边重叠然后对折。看一看，黄色边和绿色边是不是一样长？

教师小结：长方形的两条对边一样长。

③教师:我们将刚才折好的纸再对折一次。看一看，这回变成什么形状了？

是不是小的长方形？这里（指向重叠的四个角）有几个角？它们是不是相等的？

教师小结：长方形的四个角都相等。

④教师：我们把纸展开，然后将红色边和黄色边对齐然后折叠。看一看，红色边和黄色边是不是一样长？

教师小结：长方形紧挨着的两条边不一样长。

（2）感知正方形和长方形的相同和不同

①教师出示正方形纸，然后引导幼儿将正方形纸和长方形纸进行对比，说说它们有什么相同。

教师小结：正方形和长方形都有四条边，四个角，且四个角一样大。

②教师将正方形纸的四条边依次涂上红色、黄色、蓝色、绿色，然后把两张纸重叠（将同种颜色的边对齐然后重叠），请幼儿观察并说出有什么不同。

教师小结：正方形的四条边一样长，长方形的两条对边一样长，但紧挨着的两条边不一样长。

（3）教师出示用长方形组合出的画，请幼儿数一数上面有几个长方形，然后请部分幼儿上台给这幅画涂色。

3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 15 页的练习。

请沿着被子边缘的虚线进行描画，然后说说被子是什么形状的。

4.游戏互动：

教师将各种形状的卡片放进口袋里，请幼儿依次上台摸出卡片，然后告诉大家自己摸的是什么形状的卡片。

5.教师评价并总结。

活动延伸

教师带领幼儿用松紧带围出长方形。