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10、10以内数的守恒

219人已学习

活动目标

1.让幼儿通过游戏感知 10以内数量的守恒，知道物品的数量不因位置、方向的改变而改变。

2.增强幼儿的逻辑思维能力和判断能力。

3.能够主动学习，并体验互助的快乐。

活动准备

三层简易货架（也可以用几个大纸盒叠放在一起来代替），各种方便操作的物品（积木、布娃娃、皮球等，每种物品的数量均在 10 以内）。

活动过程

1.导入活动：

（1）教师带领幼儿分组玩走队列的游戏。（每组的人数可不同，但必须在10以内）

（2）在走队列的过程中请幼儿数一数本组的人数，每变换一次队形便数一次，为后面的活动做铺垫。

2.集体活动：

（1）教师创设小猪开商店的情景（各种物品随意摆放在“货架”上），引导幼儿通过实际操作学习 10 以内数量的守恒。

教师（以小猪的口吻）：我是快乐的小胖猪，我的商店就要开业了。大家都来看一看，有没有你们想买的？

教师（以顾客小兔的口吻）：我是小兔子。我想买点玩具，不知道小猪的商店里有没有。小朋友，你们和我一起去看看吧！呀，小猪真马虎，把东西放得这么乱！

①请几名幼儿看看货架上有些什么，每种的数量是多少。（一名幼儿只数一种物品，下同）

②带领幼儿帮“小猪”整理“货架”，把同一种物品放在一起。

③整理好后，请幼儿再次点数每种物品，让他们感知物品的数量在整理前和整理后没有发生变化。

（2）教师将“货架”上的物品拿掉，继续创设情景。

教师（以小猪的口吻）：生意真好呀！上次的货很快就卖完了。这次，我又进了一些新的东西。大家看一看都有些什么，每种的数量是多少？

①教师出示另外一混放的些物品，请幼儿进行点数，看看每种物品的数量是多少。

②带领幼儿帮“小猪”把物品分类摆放在“货架”上。

③摆放好后，请幼儿再次点数每种物品的数量，并说说数量有没有变化。

3.课堂练习：引导幼儿完成幼儿用书第 13 页的练习。

蝴蝶和蜜蜂是小猪的好朋友，它们听说小猪的商店开张了，特地来表演节目。小猴摄影师给它们拍了很多照片。请你数数每张照片上蝴蝶和蜜蜂共有多少，然后在方框里画出相应数量的圆圈，并说说蝴蝶和蜜蜂的数量有没有什么变化。

4.游戏互动：

教师带领幼儿继续玩分组走队列的游戏。游戏时，教师注意提醒幼儿在队形改变后对本组的人数进行点数，加深他们对数量守恒的认识。

5.教师评价并总结。

活动延伸

多给幼儿提供摆放物品的机会，让他们在摆放的过程中体会数量的守恒。