活动1  小蜗牛去旅行

活动目标
1.愿意认真倾听故事，感知故事的情节变化。
2.理解故事内容，说出小蜗牛在旅行途中看到了哪些美景。
3.能认读生字“玉”、“书”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.头饰：蜗牛、喜鹊、螃蟹、稻草人、蜗牛爸爸、蜗牛妈妈。
3.小草帽、珍珠、鲜艳的小野花、干枯的小野花、故事书等道具。
4.活动单《多彩的四季》。

活动过程
1.导入活动：
教师：假期过完了！小朋友，你们旅行过吗？和谁一起去旅行的？去哪里旅行的呢？旅行的时候发生了什么有趣的事情？你给家人和朋友带了旅行纪念品吗？（引导幼儿进行讨论）
2.出示配套课件，引导幼儿欣赏故事、理解故事。
（1）引起幼儿兴趣。
教师：小朋友们去过这么多地方旅行，可是有一只小蜗牛还没有旅行过呢。它长大了，想去看看外面的世界，于是告别了爸爸妈妈，独自去旅行了。你们想不想知道它都遇到了谁？
（2）播放课件，引导幼儿欣赏故事。
（3）教师根据故事内容提问，与幼儿进行互动。
①引导幼儿看第一幅图。
教师：这个故事叫什么名字？小蜗牛为什么想旅行？（它长大了，想去看看外面的世界）
②引导幼儿看第二幅图。
教师：春天，小蜗牛来到了哪里？（树林里）它听到了谁的叫声？（小鸟）看到谁在跳？（小兔）喜鹊送给了小蜗牛一个什么礼物？（一朵小野花）
③引导幼儿看第三幅图。
教师：夏天，小蜗牛来到了哪里？（海边）它看见了什么？（天蓝蓝，海蓝蓝，阳光金灿灿）小螃蟹送给了小蜗牛一件什么礼物？（一颗珍珠）
④引导幼儿看第四幅图。
教师：秋天，小蜗牛来到了哪里？（田野里）它看到了什么？（棉花白，稻子香，玉米开口笑）稻草人送给了小蜗牛一件什么礼物？（一顶小草帽）
⑤引导幼儿看第五幅图。
教师：冬天，刮起了什么？（风）下起了什么？（雪）小蜗牛在雪地里干什么？（钻进自己的小房子里，关紧房门，呼呼地睡了）
⑥引导幼儿看第六幅图。
教师：第二年春天，小蜗牛怎么了？（醒来了）它看到了什么？然后做了什么？（看到小草绿了，花儿开了，就开开心心地回家了）
 ⑦引导幼儿看第七幅图。
教师：小蜗牛把小草帽送给了谁？（爸爸）把小珍珠送给了谁？（妈妈）小野花变成了什么样子？（干枯了）它把干枯的小野花夹到了哪里？（故事书里）
（4）教师带领幼儿讨论、总结。
教师：小蜗牛在旅行的途中经历了哪几个季节？这几个季节看到的风景一样吗？哪里不一样？你觉得这些景色美吗？
3.情景表演。
给幼儿戴上头饰，请他们利用相关道具进行情景表演。要求幼儿一边表演，一边说出故事里的句子，并配上合适的表情，做相应的肢体动作。
4.识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“玉”和“书”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.让幼儿了解旅行前要准备什么东西。
2.发放活动单《多彩的四季》，让幼儿回家和爸爸妈妈一起完成。