活动9  动物气象员

活动目标
1.喜欢参与科学探索活动。
2.探索气象变化与动物习性变化之间的关系。
3.能根据动物的特殊表现来推断并预测天气。

活动准备
卫星定位系统、气象仪器图片；各种动物预测天气的图片；不同天气的图片。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天是什么天气？昨天是什么天气？怎样才能知道明天是什么天气呢？（引导幼儿说出看天气预报）天气预报员是怎么知道天气的变化的呢？（请幼儿自由回答）
教师小结：气象专家通过卫星定位系统，利用专业气象仪测出气温、风速等气象情况，这样就可以预知明天、后天甚至是一周的天气了。（出示卫星定位系统、气象仪器的图片）
2.出示动物图片，探索气象变化与动物习性变化之间的关系。
教师：小朋友，你们知道吗？不仅天气预报员会预报未来的天气，很多小动物也能预报天气，大家一起来看看我手中的图片，都有哪些动物？（教师依次出示图片）
（1）出示蜜蜂图片。
教师：我是小蜜蜂，我能预报晴雨。如果我的翅膀沾上细细的水珠，体重增加，飞行困难，就说明天要下雨啦，所以我只好呆在蜂巢里不出来。
（2）出示蚂蚁图片。
教师：大家好，我是小蚂蚁。下雨前，由于空气中的湿度增加，泥土吸收的水分大量增多，让我们的巢穴变得潮湿。为了避免遭受水淹，我们只好搬去高处干燥的地方，因此小朋友们如果看见很多蚂蚁在搬家，就说明要下雨啦。
（3）出示青蛙图片。
教师：呱呱呱！我是一只小青蛙，在动物界里，我们被称为“活晴雨表”，这是因为我们的皮肤很有特点。空气干燥时，皮肤水分蒸发加快，所以我们必须待在水中保持皮肤湿润；而在多雨的季节里，皮肤水分不容易挥发，我们就会跳出水面。
（4）出示乌龟图片。
 教师：我是一只背着重重的壳的小乌龟，如果我们背上的壳潮湿，壳上的纹路混而暗，就是要下雨的征兆；如果壳干燥，纹路清晰，就说明近期不会下雨。
 教师小结：小动物们真神奇，它们在下雨之前感受到空气闷热、潮湿，就做出了一些反常的行为，人们掌握了这些规律就能通过小动物预知天气的变化了。小动物们可真是神奇的气象员。
3.游戏活动：我是小小气象预报员。
请幼儿上台模仿自己了解的小动物，然后介绍自己是怎么预报天气情况的，并出示相应的天气图片进行解说。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
了解更多的动物预测天气的现象。参考如下:
燕子飞得低，赶紧找雨衣；
山羊在打架，天气要变卦；
乌鸦成群叫，短期风雨到；
蜻蜓飞得低，没有好天气；
鱼儿水面游，雨水要淋头；
蚂蚁大搬家，大雨哗哗啦。