活动13  小乌龟的冬眠梦

活动目标
1.感受故事中的语句美和场景美。
2.理解故事内容，并试着讲述故事。
3.能够认真倾听故事，并积极进行互动。

活动准备
1.情景表演的材料。
2.小乌龟、小白兔、雪花的图片。

活动过程
1.导入活动：
教师：今天老师要给小朋友们讲个故事，你们猜猜是关于谁的呢？（出示小乌龟的图片）我们一起来看看小乌龟发生了什么有趣的事情。
2.欣赏故事，理解故事内容。
（1）教师讲故事，请幼儿仔细倾听。（详见教育资源）
（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
①冬天早已经过了，小乌龟尼克还在做什么？（洞里睡觉）我们可以把这种现象称作什么？（冬眠）
②突然，它做了一个什么动作？（四肢和小尾巴从壳里伸出来，然后伸出小脑袋，摇晃了几下，打了一个长长的哈欠）它说了什么？（这真是一个又漫长又美丽的梦啊）
③小乌龟叫什么名字？（尼克）尼克走出洞外，发现了什么？（到处都是白白的雪花）
④它挠着脑袋对自己说了什么？（现在还是冬天，我还在做梦呢）
⑤它准备把头缩进壳里的时候，发生了什么事情？（小白兔来了）
⑥小白兔叫什么名字？（吉米）它们俩说了什么话？（请幼儿根据自己的回忆进行讲述）
⑦小兔的腿是被谁咬伤的？谁当了小白兔的轮椅？你觉得小乌龟是个怎样的小动物？
⑧尼克家的四周开满了什么？（雪花）
⑨尼克的冬眠梦实现了吗？
⑩吉米最后说了一句什么话？（这是你用你的爱心获得的奖励）
3.再次欣赏故事，感受故事中的语句美和场景美，让幼儿感受家周围开满雪花的感觉。
4.鼓励幼儿把故事的大意讲述出来，不要求语句完全一模一样。
5.游戏活动：情景表演。
鼓励幼儿根据故事内容进行情景表演。
6.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿了解还有哪些动物是需要冬眠的。

活动资源
附：故事《小乌龟的冬眠梦》
冬天早已经过了，可是小乌龟尼克还在洞里睡觉。 
突然，它的四肢和小尾巴慢慢地从甲壳里伸出来，然后又慢慢地伸出小脑袋，摇晃了几下，接着打了一个长长的哈欠。 
“这真是一个又漫长又美丽的梦啊！”尼克一边说一边慢慢走出洞外。 
洞外的情景让尼克大吃一惊——到处都是白白的雪花! 
“真糟糕！”尼克挠着脑袋对自己说，“现在还是冬天，我还在做梦呢！” 
“你没有做梦！”一个声音从尼克的身后传来。 
尼克急忙把自己缩进甲壳里。
“不要害怕，尼克，我是小白兔呀！” 
尼克又把脑袋伸出来一看，果然是小白兔吉米。 
“吉米，你好！你的腿全好了吗？”尼克高兴地问。 
“全好了！你看，我现在又能跑又能跳的!”吉米在尼克面前蹦跳了几下。 
“这太好啦！不过这……”尼克指着四周白白的雪花问，“这是怎么回事呀？” 
“你不记得了吗？”吉米认真地说，“去年夏天我的腿被大灰狼咬伤了，是你一直当我的轮椅，还给我讲了好多好听的故事！” 
“这是我应该做的！”尼克不好意思地说，“可惜我要冬眠，不能在冬天陪伴你！” 
“没关系的，有哼哼猪陪着我呢！”吉米开心地说，“你曾经告诉我，你要在冬眠的梦里和雪花在一起，所以我和哼哼猪找来了能开出像雪花一样的花的种子，你看，你家四周现在都开满了雪花！” 
“啊，真是太棒啦！”尼克惊喜地看着四处开满的像雪花的花，“我是在梦里梦见了雪花，和现在一模一样！” 
“那太好啦！”吉米高兴地蹦跳起来，“我的愿望也实现啦！” 
“谢谢你，吉米！”尼克激动地说，“你让我的冬眠梦变成了现实！” 
“不用谢我！”吉米认真地说，“这是你用你的爱心获得的奖励啊！”