问 好

◆  活动目标
1.学习和他人问好的方法。
2.能够主动向他人问好。
3.愿意主动、快乐地向他人问好。

◆  活动准备
经验准备：知道怎么称呼他人（如爷爷、老师、阿姨、叔叔等）。
物质准备：
1.奥尔夫音乐律动视频《你好》。
2.幼儿用书。
3.配套课件《问好》。
4.操作单《去散步》和配套图卡。

◆  活动过程
一、跟随音乐做律动，产生活动兴趣。
教师播放奥尔夫音乐律动视频《你好》，带领幼儿进行身体律动。
教师：宝宝们跳得真棒呀！刚刚我们看的音乐律动视频里的宝宝是怎样向别人问好的呀？
二、学习和他人问好的方法。
1.教师播放课件《问好》，请幼儿认真欣赏。
2.通过提问，帮助幼儿熟悉问好的方法。
教师：视频里的宝宝是怎样和小伙伴问好的？（你好）是怎样和老师问好的？又是怎样和老爷爷问好的呢？
3.请幼儿翻阅幼儿用书，看一看画面内容，并模仿书中的小朋友向他人问好。
三、通过操作巩固打招呼的方法，并讨论生活中需要主动问好的情况。
1.教师分发操作单《去散步》和配套图卡并讲解操作要求。
教师：朵朵和妈妈要出去散步。请取出朵朵和妈妈的图卡，让她们沿路走一走，看看会遇到谁，然后模仿朵朵向他们打声招呼。
2.幼儿自由操作，教师巡回指导。
3.讨论并总结生活中需要主动问好的情况。
教师：在日常生活中，我们在什么时候要向他人主动问好呢？
教师：看到其他小朋友、老师和我们的长辈，要主动和他们打招呼，这样才是个有礼貌的好宝宝哦！

◆  活动延伸
在一日活动中，引导幼儿主动向园内的工作人员打招呼。