早上好

◆  活动目标
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.能通过故事学说礼貌用语“早上好”。
3.感受语言活动的乐趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.宝宝头饰。
2.配套操作材料（太阳、公鸡、鸭、绵羊、青蛙、小花狗、宝宝的指偶）人手一份。
3.配套课件《早上好》。

◆  活动过程
一、迁移生活经验，参与谈话活动。
1.教师引出话题，鼓励幼儿积极发言。
教师：请小朋友们说一说，今天早上是谁叫你起床的呀？
2.教师戴上宝宝头饰伸懒腰，并模仿宝宝声音。
教师：嗯，我也起来了，今天是一个特殊的朋友叫我起床的，你们想知道它是谁吗？
二、欣赏故事，理解故事内容。
1.教师讲述故事，并根据故事情节逐一展示指偶，要求幼儿仔细倾听，保持安静。 
2.通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
教师：大公鸡、鸭妈妈、小绵羊、小青蛙和小花狗的叫声是什么样的？它们分别叫醒了谁？
教师：大家一个接一个叫小伙伴起床，并向自己的小伙伴说“早上好”。最后，又把谁叫醒了呢？小宝宝起床后对小动物说了什么呢？
3.教师和幼儿进行互动，引导幼儿学说礼貌用语“早上好”。
教师大声说:“小朋友们早上好！”并面带笑容地向幼儿招手，引导幼儿说“老师早上好！”并面带笑容地招招手。
教师依次向幼儿问好，让幼儿参与到活动中来，尽量让每个幼儿都能有发言的机会。
4.播放配套课件《早上好》，引导幼儿再次完整地欣赏故事。
三、选择自己喜欢的指偶进行表演，感受语言活动的乐趣。
幼儿选择自己喜欢的指偶两两进行问好表演，鼓励幼儿大胆地模仿小动物的叫声并说出“早上好”。
教师：请两位小朋友上来和老师一起表演吧！

◆  活动延伸
1.将配套操作材料投放到表演区，供幼儿区域活动时使用。
2.教师可开展“礼仪小宝贝”的活动。家长与教师各制作一张“笑脸表”，用贴笑脸或画笑脸的方式分别记录幼儿入园和离园后的礼仪情况。一周后将两份记录表上的笑脸加起来比一比，看看哪位幼儿的笑脸最多，谁就是“礼仪小宝贝”。

◆  活动资源
故事《早上好》
太阳公公叫醒大公鸡，说：“早上好！”
大公鸡叫醒鸭妈妈，说：“喔喔喔，早上好！”
鸭妈妈叫醒小绵羊，说：“嘎嘎嘎，早上好！”
小绵羊叫醒小青蛙，说：“咩咩咩，早上好！”
小青蛙叫醒小花狗，说：“呱呱呱，早上好！”
小花狗叫醒小宝宝，说：“汪汪汪，早上好！”
小宝宝醒来了，他对小动物们说：“大家早上好！”