玩具排排队

◆  活动目标
1.学会在众多物品中找出不同的物品。
2.能根据物体的外形特征比较异同。
3.通过找不同感受数学活动的乐趣。

◆  活动准备
物质准备：
1.一组杯子（其中一个与其他的不同），玩具图卡若干组（每组中有一个玩具与其他的不同）。
2.操作单《玩具排排队》。
环境准备：教师提前布置好超市的场景，并在架子上摆放好各种生活用品（每一排的物品中都有一个不一样的）。

◆  活动过程
一、仔细观察，初步感知物品的不同。
教师出示一组杯子，请幼儿观察，说说自己有什么发现。
教师：请小朋友们仔细观察这一组杯子，你们发现了什么？
教师总结幼儿的观察结果，导入“不同”的概念，帮助幼儿初步感知“不同”。
二、学习通过观察特征来找出不同的那个物品。
1.教师出示一组玩具图卡，请幼儿找出与其他玩具不同的那个，并说说有什么不同。（可以从颜色、形状、大小等方面进行引导）
教师：请小朋友们看一看，哪一个玩具与其他的玩具不同？为什么？
2.教师将幼儿分成若干组，每组各分发一组图卡，请每组幼儿在各自的图卡中找出不同的那个。
三、巩固经验，自主操作。
1.分发操作单《玩具排排队》，讲解操作要求。
教师：玩具们正排队做游戏呢！请你找出每队中不同的玩具并圈出来。
2.请幼儿自主操作，教师巡回检查幼儿的操作情况并进行指导。
四、参与游戏活动，进一步理解“不同”。
教师带领幼儿玩逛超市的游戏，请几名幼儿扮演顾客，各挑选一排生活用品并把该排中不同的生活用品拿下来，并说说有什么不同。拿错的幼儿要为大家表演一个小节目。

◆  活动延伸
在科学区投放操作材料，让幼儿在区域活动时进行巩固练习。