我的小手会说话

◆  活动目标
1.知道不同的手势和动作能表达不同的意思。
2.能在生活中使用一些手势进行表达。
3.产生学习手势的兴趣。

◆  活动准备
经验准备：看过手势舞，知道手势能传达信息。
物质准备：
1.配套课件《我的小手会说话》。
2.幼儿用书。

◆  活动过程
一、猜谜语，产生参与活动的兴趣。
谜语：
两棵树，
不长叶，
不开花，
吃饭劳动全靠它。
教师：请小朋友们猜猜这是什么呢？（请幼儿大胆猜谜语）谜底是手。还记得我们的小手能做哪些事吗？
教师：我们的小手很能干，它不仅能做很多事情，还会说话哦！你们知道它是怎么说话的吗？
二、欣赏课件，知道不同手势能表达不同的意思。
1.教师依次做出各种不同的手势和动作，引导幼儿大胆猜测不同手势和动作的含义。
教师：看一看，老师的这个手势表达的是什么意思呀？
2.引导幼儿观看课件，进一步讨论、探索手势的含义。
教师：一起来看看刚刚说的手势和动作的含义对不对吧！
三、迁移生活经验，学做手势。
1.教师示范做简单的手势，幼儿学做。
2.玩“我做你猜”的游戏。请个别幼儿做手势，其余幼儿猜一猜是什么意思。
教师：在我们的生活中经常会用到各种动作和手势，比如老师表扬你们的时候会竖起大拇指，大家上课发言时会举起小手……不同的手势和动作可以表达出不同的信息。有些人因为疾病而不能说话，还可以用手语进行交流。我们的小手作用非常大。

◆  活动延伸
在日常活动中可以请幼儿欣赏手语舞蹈，激发幼儿关心聋哑人的情感。