秋天的颜色

◆  活动目标
1.朗诵诗歌，理解诗歌的内容。
2.能尝试仿编诗歌。
3.感受诗歌的优美意境。

◆  活动准备
经验准备：幼儿对颜色有基本的认识。
物质准备：
1.秋景图（图中可呈现菊花、落叶、桂花等具有代表性的元素）。 
2.秋天各种植物（如：麦穗、小草等）和水果（如：苹果、葡萄等）的图片。
3.配套课件《秋天的颜色》。
4.幼儿用书。

◆  活动过程
一、欣赏秋景图，感受秋天多彩的颜色，产生活动兴趣。
教师出示秋景图，请幼儿欣赏。
教师：图中是什么季节？在这张图里你看到了什么？它是什么颜色的？
教师：秋天真是一个多彩的季节，有红色、黄色、绿色、紫色……今天我们要学一首关于秋天的颜色的诗歌，一起来听一听吧！
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1.教师播放配套课件《秋天的颜色》，幼儿欣赏观看，感知诗歌内容。
2.通过提问，帮助幼儿理解诗歌的具体内容。
教师：菊花说了什么？为什么菊花说秋天是黄色的呢？（引导幼儿发现菊花是根据自己身上的颜色来说的）枫叶、松树、大地分别说了什么？为什么大地说秋天是彩色的呢？
三、学念诗歌，并有感情地朗读诗歌。
1.教师播放配套课件，幼儿小声跟读2～3遍。
2.待幼儿熟悉诗歌后，教师带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
四、尝试仿编诗歌。
1.教师出示秋天各种植物和水果的图片，引导幼儿欣赏。
2.请幼儿根据图片内容尝试仿编诗歌。
教师：刚刚菊花、枫叶、松树和大地都说了秋天的颜色，让我们一起来猜猜这些秋天的植物和水果，它们会怎么说呢？
3.教师引导幼儿把仿编的话编成诗歌，并一起念一念。

◆  活动延伸
家长带领幼儿去户外寻找秋天的其他颜色。

◆  活动资源
诗歌《秋天的颜色》
菊花说：秋天是黄色的。
枫叶说：秋天是红色的。
松树说：秋天是绿色的。
大地说：秋天是彩色的。