套糖果

◆  活动目标
1.通过操作，了解数量9、10的意义。
2.能手口一致地点数10以内的数。
3.激发参与数学活动的兴趣。

◆  活动准备
经验准备：已经能正确点数8以内的数量。
物质准备：
1.操作单《套糖果》。
2.配套数字卡片和点卡。
3.9颗红色糖果、10颗黄色糖果，魔术盒一个，托盘两个。

◆  活动过程
一、通过猜糖果、数糖果，巩固复习8以内数量的点数。
教师在魔术盒中随机放入8以内数量的糖果，让幼儿猜糖果、数糖果。
教师（拿出魔术盒并摇一摇）：老师这里有个神奇的魔术盒，请小朋友们猜猜里面装了什么？
教师：哇！快来数数有多少颗糖果！（引导幼儿手口一致地点数糖果，并说出总数。教师可更改糖果数量，反复游戏多次）
二、点数每种糖果的数量，感知数量9和10。
1.教师将糖果全部拿出来，请幼儿说一说糖果的颜色。
教师：哇，这么多糖果，看看都有什么颜色？可以怎么将它们分类呢？
2.引导幼儿共同将糖果按照颜色进行分类，分别放到两个托盘中。
3.请幼儿点数每种糖果的数量，并匹配相应的点卡，进一步巩固学习数量9和10。
教师：数一数红色和黄色的糖果各有多少颗？可以用哪张点卡来表示？
三、完成操作单，巩固学习数量9、10。
1.教师分发操作单《套糖果》并讲解操作要求，引导幼儿进行操作。
教师：小猴用蓝色的圈套糖果，小兔用红色的圈套糖果。请你数数它们各套了多少颗，然后在下面的□里画出相应数量的○。
2.幼儿自主操作，完成练习，教师巡回指导。

◆  活动延伸
请家长引导幼儿在生活中点数10以内的物品的数量，进一步巩固10以内的点数。